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Wie ist das Aktionspotential zu konzeptualisieren?

Wie ist das Aktionspotential zu konzeptualisieren?


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In meinem AP-Biologie-Kurs wurde uns beigebracht, dass Aktionspotentiale nicht elektrische Impulse auf die gleiche Weise, wie Strom durch einen Draht fließt. Vielmehr wurde uns beigebracht, dass Aktionspotentiale Konzentrationsgradienten von Natrium- und Kaliumionen verändern.

Als ich mich jedoch mit der Modellierung von Aktionspotentialen befasste, sah ich Kapazitäten, Induktivitäten und Ströme – Eigenschaften, die mit elektrischen Schaltkreisen verbunden sind.

Meine Frage: Aktionspotentiale - sind das elektrische Ströme im klassischen Sinne? Wenn ja, welche Ladung fließt (ist Natrium- und Kaliumionen?) und wie wird die Gesamtladungsneutralität des Körpers aufrechterhalten?


Zunächst wird elektrischer Strom als Ladungsbewegung definiert, $I=frac{dQ}{dt}$. In der Elektronik, die Sie sehen, ist dies keine sehr nützliche Definition, da sich Elektronen viel langsamer bewegen als Signale, das ändert sich elektrisches Feld. Die Ausbreitungsgeschwindigkeit des elektrischen Felds erreicht Lichtgeschwindigkeit, während sich Elektronen mit 1%-30% oder $c$ bewegen.

In der Biologie, insbesondere in Bezug auf Aktionspotentiale, ist nur die Bewegung von Ladungen wichtig, nicht die Ausbreitung des elektrischen Feldes, wahrscheinlich weil die Leitfähigkeit viel geringer ist als bei Kupferdrähten. das heißt, das Signal breitet sich nicht durch Wechselwirkung zwischen Ladungen aus, sondern über zwischengeschaltete Mittel/Verstärker – Ionenkanäle.

Die Ladung im Körper ist mehr oder weniger konstant, weil Aktionspotentiale zyklisch sind: Nach der Depolarisation kommt die Membran auf -70mV oder so zurück. Es gibt keinen Ladungsfluss aus vom Körper.


Kurze Antwort
Aktionspotentiale werden durch elektrische Ströme vermittelt und können durch elektronische Schaltungen modelliert werden.

Hintergrund
Ein elektrischer Strom ist der Ladungsfluss. Daher werden Aktionspotentiale durch den Stromfluss vermittelt. Aktionspotentiale werden jedoch durch den Ionenfluss durch die Membran vermittelt (Abb. 1), während der Stromfluss in elektrischen Schaltkreisen typischerweise durch den Elektronenfluss vermittelt wird (Abb. 2).


Abb. 1. Aktionspotentialausbreitung. Quelle: Chen, Carnegie Mellon.

Das Aktionspotential breitet sich in Richtung des Dendriten aus. Der zugrunde liegende Stromfluss verläuft jedoch senkrecht zur axonalen Membran und wird durch Ionenkanäle vermittelt. Diese Ionenkanäle werden durch das Erfassen des elektrisches Feld. Zum Beispiel spannungsbetriebenes Na+ Kanäle werden durch ein kleines Depolarisationspotential aktiviert, während sich spannungsgesteuerte Kaliumkanäle während der späteren Phase des Aktionspotentials durch eine große Depolarisation öffnen.

Was auch immer die Unterschiede sein mögen, ein Axon kann gut durch eine parallele Widerstand-Kondensator-Schaltung modelliert werden, die vom Membranpotential gespeist wird. Die elektrochemischen Eigenschaften der Zellmembran machen sie äquivalent zu einer Schaltung mit einem Satz von Widerständen (die spannungsabhängig sind), Batterien (deren Spannung von Ionenkonzentrationsunterschieden abhängt) und einem Kondensator, die alle parallel geschaltet sind (siehe Abb. 2) .


Abb. 2. Elektronische Schaltungsdarstellung des Axons. Quelle: Yale University.

Zu Ihrer Frage zum Ladeguthaben; Neutralität wird gewahrt, weil Na+ und K+ Strömungen gehen in entgegengesetzte Richtungen und neutralisieren den Nettoladungsfluss.


Tod der Eltern und des psychologischen und körperlichen Wohlbefindens von Erwachsenen: Eine prospektive nationale US-Studie

Geleitet von einer Lebensverlaufsperspektive, Bindungstheorie und Geschlechtertheorie, zielt diese Studie darauf ab, die Auswirkungen des Todes eines Vaters, einer Mutter oder beider Elternteile sowie des fortwährenden Zusammenlebens mit einem oder beiden Elternteilen zu untersuchen (im Gegensatz zu zwei Elternteile am Leben) auf mehrere Dimensionen des psychischen Wohlbefindens (depressive Symptome, Glück, Selbstwertgefühl, Beherrschung und psychisches Wohlbefinden), Alkoholmissbrauch (Kompressionstrinken) und körperliche Gesundheit (selbsteingeschätzte Gesundheit). Analysen von Längsschnittdaten aus. 8.865 Erwachsene in der National Survey of Families and Households 1987� zeigen, dass der Tod eines Vaters zu stärkeren negativen Auswirkungen auf die Söhne als auf die Töchter und der Tod einer Mutter zu mehr negativen Auswirkungen auf die Töchter als auf die Söhne führt. Die problematischen Auswirkungen des Verlusts der Eltern spiegeln sich mehr in den Berichten über die körperliche Gesundheit von Männern wider als in den Berichten von Frauen. Die Ergebnisse dieser Studie legen nahe, dass Familienforscher und Praktiker, die mit alternden Familien arbeiten, die Auswirkungen des Verlusts von Kindern auf das Wohlbefinden von Erwachsenen nicht unterschätzen sollten.

Angesichts der heute in den meisten Industrieländern gestiegenen Lebenserwartung ist es heute am typischsten, dass der Tod der Eltern im Erwachsenenalter statt in der Kindheit erlebt wird (Watkins, Menken, & Bongaarts, 1987 Winsborough, Bumpass, & Aquilino, 1991) . Daher haben die meisten Erwachsenen sowohl als Kinder als auch als Erwachsene langjährige Bindungen und liebevolle Bindungen zu ihren Eltern, bevor der erste Elternteil und dann der zweite Elternteil stirbt. Der Tod von Eltern ist ein typischer Übergang im Lebenslauf von Erwachsenen, doch überraschend wenig Forschung hat die Auswirkungen des Verlusts von Eltern im Erwachsenenalter auf das psychische und körperliche Wohlbefinden untersucht.

Frühere Forschungen haben gezeigt, dass der Verlust von Eltern in der Kindheit mit erheblichen problematischen Folgen verbunden ist (Bowlby, 1980 Harris, 1995) und dass der Verlust anderer wichtiger Familienmitglieder im Erwachsenenalter, wie z. sein (Genevro, Marshall, & Miller, 2004). Daher ist es überraschend, dass der Verlust von Kindern und seine möglichen Folgen für das Wohlergehen von Erwachsenen viel systematischere Aufmerksamkeit in der Forschung erhalten haben. Das übergeordnete Ziel dieser Studie war es, einen Beitrag zu einer Bevölkerungsperspektive zu den Auswirkungen des Todes einer Mutter, des Todes eines Vaters, des Todes beider Elternteile und des Lebens ohne einen oder beide Elternteile (im Gegensatz zum Leben beider Elternteile) zu leisten Erwachsene’ psychisches Wohlbefinden und körperliche Gesundheit durch die Untersuchung dieses Problems mit einem prospektiven Design unter Verwendung von Daten aus einer nationalen US-Stichprobe. Wir versuchten auch, besser zu verstehen, wie das Geschlecht die Auswirkungen des elterlichen Todes auf Erwachsene beeinflusst.


Kapitel 1
Wissenschaftliches Denken
Ihr bester Weg, um die Welt zu verstehen
Wissenschaft ist ein Prozess, um die Welt zu verstehen.
1.1 Wissenschaftliches Denken und biologische Bildung sind in der modernen Welt unerlässlich.
Ein Leitfaden für Anfänger zum wissenschaftlichen Denken.
1.2 Denken wie ein Wissenschaftler: Wie wenden Sie die wissenschaftliche Methode an?
1.3 Element 1: Machen Sie Beobachtungen.
1.4 Element 2: Formulieren Sie eine Hypothese.
1.5 Element 3: Entwickeln Sie eine überprüfbare Vorhersage.
1.6 Element 4: Führen Sie ein kritisches Experiment durch.
1.7 Element 5: Schlussfolgerungen ziehen, Überarbeitungen vornehmen.
Um Hypothesen zu testen, sind gut durchdachte Experimente unabdingbar.
1.8 Das Steuern von Variablen macht Experimente leistungsfähiger.
1.9 So geht's: Ist eine arthroskopische Operation bei Kniearthrose sinnvoll?
1.10 Wir müssen auf unsere Vorurteile achten.
1.11 Was sind Theorien? Wann werden Hypothesen zu Theorien?
Wissenschaftliches Denken kann uns helfen, bessere Entscheidungen zu treffen.
1.12 Visuelle Darstellungen von Daten können uns helfen, Phänomene zu verstehen.
1.13 Statistiken können uns helfen, Entscheidungen zu treffen.
1.14 Pseudowissenschaft und anekdotische Beweise können die Wahrheit verschleiern.
1.15 Die Möglichkeiten der Wissenschaft sind begrenzt.
Was sind die großen Themen der Biologie?
1.16 Wichtige Themen vereinen und verbinden vielfältige Themen der Biologie.

Kapitel 2
Die Chemie der Biologie: Atome, Moleküle und ihre Rolle bei der Unterstützung des Lebens
Atome, Moleküle und Verbindungen machen Leben möglich.
2.1 Alles besteht aus Atomen.
2.2 Die Elektronen eines Atoms bestimmen, ob (und wie) sich das Atom mit anderen Atomen verbindet.
2.3 Atome können sich zu Molekülen und Verbindungen verbinden.
Wasser hat Eigenschaften, die es ermöglichen, alles Leben zu unterstützen.
2.4 Wasserstoffbrückenbindungen machen Wasser kohäsiv.
2.5 Wasserstoffbrückenbindungen zwischen Molekülen verleihen dem Wasser lebenswichtige Eigenschaften.
Lebende Systeme reagieren sehr empfindlich auf saure und basische Bedingungen.
2.6 Der pH-Wert einer Flüssigkeit ist ein Maß dafür, wie sauer oder basisch die Lösung ist.
2.7 So gehen wir vor: Beeinträchtigen Antazida die Verdauung und erhöhen das Risiko für Nahrungsmittelallergien?

Kapitel 3
Moleküle des Lebens:
Makromoleküle können Energie und Informationen speichern und als Bausteine ​​dienen
Makromoleküle sind die Rohstoffe für das Leben.
3.1 Kohlenhydrate, Lipide, Proteine ​​und Nukleinsäuren sind für Organismen essentiell.
Kohlenhydrate können lebende Maschinen antreiben.
3.2 Kohlenhydrate umfassen Makromoleküle, die als Treibstoff fungieren.
3.3 Viele komplexe Kohlenhydrate sind Energiepakete mit zeitverzögerter Freisetzung.
3.4 Nicht alle Kohlenhydrate sind für den Menschen verdaulich.
Lipide erfüllen mehrere Funktionen.
3.5 Lipide speichern Energie für einen regnerischen Tag.
3.6 Nahrungsfette unterscheiden sich im Sättigungsgrad.
3.7 So machen wir es: Wie wirken sich Transfettsäuren auf die Herzgesundheit aus?
3.8 Cholesterin und Phospholipide werden zum Aufbau von Sexualhormonen und Membranen verwendet.
Proteine ​​sind Bausteine.
3.9 Proteine ​​sind Bodybuilding-Makromoleküle, die für unsere Ernährung unerlässlich sind.
3.10 Die Funktion eines Proteins wird durch seine dreidimensionale Form beeinflusst.
3.11 Enzyme sind Proteine, die chemische Reaktionen beschleunigen.
3.12 Die Enzymaktivität wird durch chemische und physikalische Faktoren beeinflusst.
Nukleinsäuren kodieren Informationen darüber, wie ein Körper aufgebaut und betrieben wird.
3.13 Nukleinsäuren sind Makromoleküle, die Informationen speichern.
3.14 DNA enthält die genetische Information, um einen Organismus aufzubauen.
3.15 RNA ist ein universeller Übersetzer, der DNA liest und die Proteinproduktion steuert.

Kapitel 4
Zellen
Der kleinste Teil von dir
Was ist eine Zelle?
4.1 Alle Organismen bestehen aus Zellen.
4.2 Prokaryontische Zellen sind strukturell einfach, aber äußerst vielfältig.
4.3 Eukaryontische Zellen haben Kompartimente mit spezialisierten Funktionen.
Zellmembranen sind Gatekeeper.
4.4 Jede Zelle ist von einer Plasmamembran umgeben.
4.5 Defekte Membranen können Krankheiten verursachen.
4.6 Membranoberflächen haben einen „Fingerabdruck“, der die Zelle identifiziert.
4.7 Verbindungen zwischen Zellen halten sie an Ort und Stelle und ermöglichen die Kommunikation.
Moleküle bewegen sich auf verschiedene Weise durch Membranen.
4.8 Beim pPassiven Transport handelt es sich um die spontane Diffusion von Molekülen, die spontan über eine Membran diffundiert.
4.9 Beim aktiven Transport verwenden Zellen Energie, um Moleküle durch die Zellmembran zu transportieren.
4.10 Endozytose und Exozytose werden für den Massentransport großer Partikel in und aus Zellen verwendet.
Wichtige Orientierungspunkte zeichnen eukaryotische Zellen aus.
4.11 Der Zellkern ist die genetische Schaltzentrale der Zelle.
4.12 Das Zytoskelett gibt Unterstützung und kann Bewegung erzeugen.
4.13 Mitochondrien sind die Energiewandler der Zelle.
4.14 So geht's: Können Zellen ihre Zusammensetzung ändern, um sich an ihre Umgebung anzupassen?
4.15 Lysosomen sind die Müllabfuhr der Zelle.
4.16 Im Endomembransystem bauen, verarbeiten und verpacken Zellen Moleküle und entwaffnen Toxine.
4.17 Die Zellwand bietet zusätzlichen Schutz und Unterstützung für Pflanzenzellen.
4.18 Vakuolen sind Mehrzweck-Aufbewahrungsbeutel für Zellen.
4.19 Chloroplasten sind das Solarkraftwerk der Pflanzenzelle.

In nur zwei Schritten von der Sonne zu dir

Energie fließt von der Sonne und durch alles Leben auf der Erde.
5.1 Können Autos mit Pommes-Frites-Öl betrieben werden?
5.2 Energie hat zwei Formen: kinetisch und potentiell.
5.3 Da Energie eingefangen und umgewandelt wird, nimmt die für die Arbeit verfügbare Energiemenge ab.
5.4 ATP-Moleküle sind wie wiederaufladbare Batterien, die in allen lebenden Zellen herumschwimmen.
Die Photosynthese nutzt die Energie des Sonnenlichts, um Nahrung herzustellen.
5.5 Woher kommt Pflanzenmaterial?
5.6 Die Photosynthese findet in den Chloroplasten statt.
5.7 Lichtenergie breitet sich in Wellen aus.
5.8 Photonen bewirken, dass Elektronen im Chlorophyll in einen angeregten Zustand übergehen.
5.9 Die Energie des Sonnenlichts wird als chemische Energie eingefangen.
5.10 Die eingefangene Energie des Sonnenlichts wird zur Herstellung von Zucker verwendet.
5.11 Wir können Pflanzen, die an Wasserknappheit angepasst sind, im Kampf gegen den Welthunger einsetzen.
Lebende Organismen gewinnen Energie durch Zellatmung.
5.12 Zellatmung: das große Ganze.
5.13 Glykolyse ist der universelle Energiefreisetzungsweg.
5.14 Der Zitronensäurezyklus entzieht dem Zucker Energie.
5.15 ATP wird in die Elektronentransportkette eingebaut.
5.16 So machen wir es: Können wir den Jetlag mit NADH-Pillen bekämpfen?
Es gibt alternative Wege zur Energiegewinnung.
5.17 Bier, Wein und Spirituosen sind Nebenprodukte des Zellstoffwechsels in Abwesenheit von Sauerstoff.
Kapitel 6
DNA- und Genexpression

DNA: Was ist das und was macht es?
6.1 Das Wissen über DNA trägt dazu bei, die Gerechtigkeit in der Welt zu erhöhen.
6.2 DNA enthält Anweisungen für die Entwicklung und das Funktionieren aller lebenden Organismen.
6.3 Gene sind Abschnitte der DNA, die Anweisungen zur Herstellung von Proteinen enthalten.
6.4 Nicht jede DNA enthält Anweisungen zur Herstellung von Proteinen.
6.5 Wie funktionieren Gene? Ein Überblick.
Informationen in der DNA steuern die Produktion der Moleküle, aus denen ein Organismus besteht.
6.6 Bei der Transkription wird die in DNA kodierte Information in mRNA kopiert.
6.7 Bei der Translation wird die mRNA-Kopie der Informationen aus der DNA verwendet, um funktionelle Moleküle aufzubauen.
6.8 Gene werden auf verschiedene Weise reguliert.
Eine Schädigung des genetischen Codes hat eine Vielzahl von Ursachen und Auswirkungen.
6.9 Was verursacht eine Mutation und was sind die Folgen?
6.10 So machen wir es: Verringert die Verwendung von Sonnencreme das Hautkrebsrisiko?
6.11 Fehlerhafte Gene, die für fehlerhafte Enzyme kodieren, können zu Krankheiten führen.

Kapitel 7
Biotechnologie
Den genetischen Code nutzen

Lebende Organismen können für praktische Vorteile manipuliert werden.
7.1 Was ist Biotechnologie und was verspricht sie?
7.2 Vielen biotechnologischen Anwendungen liegen einige wichtige Prozesse zugrunde.
7.3 CRISPR ist ein Instrument mit dem Potenzial, die Medizin zu revolutionieren.
Biotechnologie bringt Verbesserungen in der Landwirtschaft.
7.4 Biotechnologie kann die Nahrungsmittelernährung und die landwirtschaftlichen Praktiken verbessern.
7.5 Belohnungen mit Risiken: Was sind die möglichen Gefahren von gentechnisch veränderten Lebensmitteln?
7.6 So gehen wir vor: Wie können wir feststellen, ob GVO sicher sind?
Biotechnologie hat das Potenzial, die menschliche Gesundheit zu verbessern.
7.7 Biotechnologie kann helfen, Krankheiten zu behandeln und Medikamente herzustellen.
7.8 Gentherapie: Die Biotechnologie kann helfen, genetische Krankheiten zu diagnostizieren und zu verhindern, hatte jedoch nur begrenzten Erfolg bei der Heilung.
7.9 Klonen bietet sowohl Chancen als auch Gefahren.
Biotechnologie kann das Strafjustizsystem verbessern.
7.10 Die Verwendung (und der Missbrauch) des DNA-Fingerabdrucks.

Kapitel 8
Chromosomen und Zellteilung

Es gibt verschiedene Arten der Zellteilung.
8.1 Unsterbliche Zellen können Ärger bedeuten.
8.2 Einige Chromosomen sind kreisförmig, andere sind linear.
8.3 Im eukaryontischen Zellzyklus gibt es für alles eine Zeit.
8.4 Der Zellteilung geht die Chromosomenreplikation voraus.
Mitose ersetzt abgenutzte alte Zellen durch frische neue Duplikate.

8.5 Übersicht: Mitose führt zu doppelten Zellen.
8.6 Die Details: Die Mitose ist ein vierstufiger Prozess.
8.7 Eine unkontrollierte Zellteilung kann zu Krebs führen.
Meiose erzeugt Spermien und Eizellen und viele Variationen.
8.8 Überblick: Die sexuelle Fortpflanzung erfordert spezielle Zellen, die durch Meiose hergestellt werden.
8.9 Die Details: Sperma und Ei werden durch Meiose produziert.
8.10 Männliche und weibliche Gameten werden auf leicht unterschiedliche Weise produziert.
8.11 Crossing-over und Meiose sind wichtige Variationsquellen.
8.12 Was sind Kosten und Nutzen der sexuellen Fortpflanzung?
Bei den Chromosomen gibt es Geschlechtsunterschiede.
8.13 Wie wird das Geschlecht beim Menschen (und anderen Arten) bestimmt?
8.14 So machen wir es: Kann die Umwelt das Geschlecht der Nachkommen einer Schildkröte bestimmen?
Abweichungen von der typischen Chromosomenzahl führen zu Problemen.
8.15 Das Down-Syndrom kann vor der Geburt festgestellt werden.
8.16 Mit zu vielen oder zu wenigen Geschlechtschromosomen ist Leben möglich.

Kapitel 9
Gene und Vererbung
Familienähnlichkeit: Wie Eigenschaften vererbt werden

Warum (und wie) ähneln Nachkommen ihren Eltern?
9.1 Ihre Mutter und Ihr Vater tragen jeweils zu Ihrer genetischen Ausstattung bei.
9.2 Einige Merkmale werden von einem einzigen Gen gesteuert.
9.3 Mendels Forschung im 19. Jahrhundert prägt unser heutiges Verständnis der Genetik.
9.4 Segregation: Sie haben zwei Kopien jedes Gens, aber jedes Sperma oder Ei, das Sie produzieren, hat nur eine Kopie.
9.5 Die Beobachtung des Phänotyps einer Person reicht nicht aus, um ihren Genotyp zu bestimmen.
Werkzeuge der Genetik heben eine zentrale Rolle des Zufalls hervor.
9.6 Mithilfe von Wahrscheinlichkeiten können wir in der Genetik Vorhersagen treffen.
9.7 Ein Testkreuz ermöglicht es uns herauszufinden, welche Allele ein Individuum trägt.
9.8 Wir verwenden Stammbäume, um die Vererbungsmuster von Genen zu entschlüsseln und vorherzusagen.
Wie werden Genotypen in Phänotypen übersetzt?
9.9 Die Wirkungen beider Allele in einem Genotyp können sich im Phänotyp zeigen.
9.10 Blutgruppen: Einige Gene haben mehr als zwei Allele.
9.11 Wie werden sich ständig verändernde Merkmale wie die Körpergröße von den Genen beeinflusst?
9.12 Manchmal beeinflusst ein Gen mehrere Merkmale.
9.13 Geschlechtsgebundene Merkmale unterscheiden sich in ihren Ausdrucksmustern bei Männern und Frauen.
9.14 So machen wir es: Was ist die Ursache für männliche Kahlheit?
9.15 Umweltauswirkungen: Eineiige Zwillinge sind nicht identisch.
Einige Gene sind miteinander verbunden.
9.16 Die meisten Merkmale werden als eigenständige Merkmale weitergegeben.
9.17 Gene auf demselben Chromosom werden manchmal zusammen vererbt.

Kapitel 10
Evolution und natürliche Selektion

Evolution ist ein fortlaufender Prozess.
10.1 Wir können die Evolution direkt vor unseren Augen sehen.
Darwin reiste zu einer neuen Idee.
10.2 Vor Darwin glaubten viele, dass Arten auf einmal geschaffen wurden und sich nicht ändern.
10.3 Durch die Beobachtung lebender Organismen und Fossilien auf der ganzen Welt entwickelte Darwin eine Evolutionstheorie.

Vier Mechanismen können zur Evolution führen.
10.4 Evolution tritt auf, wenn sich die Allelfrequenzen in einer Population ändern.
10.5 Mechanismus 1: Mutation – eine direkte Veränderung der DNA eines Individuums – ist die ultimative Quelle aller genetischen Variationen.
10.6 Mechanismen 2: Genetische Drift ist eine zufällige Änderung der Allelfrequenzen in einer Population.
10.7 Mechanismus 3: Migration in oder aus einer Population kann die Allelfrequenzen verändern.
10.8 Mechanismus 4: Wenn drei einfache Bedingungen erfüllt sind, findet Evolution durch natürliche Selektion statt.
10.9 Ein Merkmal nimmt nicht an Häufigkeit ab, nur weil es rezessiv ist.
Populationen von Organismen können sich an ihre Umgebung anpassen.
10.10 Merkmale, die dazu führen, dass manche Individuen mehr Nachkommen haben als andere, werden in der Population häufiger.
10.11 Populationen können durch natürliche Selektion besser an ihre Umwelt angepasst werden.
10.12 Es gibt mehrere Möglichkeiten, wie die natürliche Selektion die Merkmale einer Population verändern kann.

10.13 So machen wir es: Warum haben Zebras Streifen?
10.14 Natürliche Selektion kann die Entwicklung komplexer Merkmale und Verhaltensweisen bewirken.
Die Beweise für die Evolution sind überwältigend.
10.15 Der Fossilienbestand dokumentiert den Prozess der natürlichen Selektion.
10.16 Geografische Muster der Artenverteilung spiegeln die Evolutionsgeschichte der Arten wider.
10.17 Vergleichende Anatomie und Embryologie zeigen gemeinsame evolutionäre Ursprünge.
10.18 Die Molekularbiologie zeigt, dass gemeinsame genetische Sequenzen alle Lebensformen verbinden.
10.19 Experimente und Beobachtungen aus der realen Welt zeigen die laufende Evolution.

Kapitel 11 <r. CE ms>
Evolution und Verhalten
Kommunikation, Kooperation und Konflikt in der Tierwelt

Verhaltensweisen können sich wie andere Merkmale entwickeln.
11.1 Verhalten hat einen adaptiven Wert, genau wie andere Merkmale.
11.2 Einige Verhaltensweisen sind angeboren.
11.3 Einige Verhaltensweisen müssen erlernt werden (und einige sind leichter erlernbar als andere).
11.4 Komplex erscheinende Verhaltensweisen erfordern kein komplexes Denken, um sich zu entwickeln.
Kooperation, Egoismus und Altruismus können mit einem evolutionären Ansatz besser verstanden werden.
11.5 „Freundlichkeit“ kann erklärt werden.
11.6 Scheinbarer Altruismus gegenüber Verwandten kann sich durch Verwandtschaftsselektion entwickeln.
11.7 Scheinbarer Altruismus gegenüber nicht verwandten Personen kann sich durch gegenseitigen Altruismus entwickeln.
11.8 In einer „fremden“ Umgebung sind Anpassungen durch natürliche Selektion möglicherweise nicht mehr adaptiv.
11.9 Egoistische Gene gewinnen über die Gruppenselektion.
Sexuelle Konflikte können aus ungleichen reproduktiven Investitionen von Männern und Frauen resultieren.
11.10 Männchen und Weibchen investieren unterschiedlich in die Fortpflanzung.
11.11 Männchen und Weibchen sind in verschiedenen Stadien des reproduktiven Austauschs anfällig.
11.12 Konkurrenz und Werbung können Männern und Frauen helfen, den Fortpflanzungserfolg zu sichern.
11.13 Die Bewachung des Partners kann die reproduktive Investition eines Mannes schützen.
11.14 So machen wir es: Wenn die Unsicherheit der Vaterschaft größer erscheint, wird die väterliche Fürsorge reduziert?
11.15 Monogamie versus Polygamie: Das Paarungsverhalten variiert zwischen Menschen- und Tierkulturen.
11.16 Der Geschlechtsdimorphismus ist ein Indikator für das Paarungsverhalten einer Population.
Kommunikation und das Design von Signalen entwickeln sich weiter.
11.17 Die Kommunikations- und Sprachfähigkeiten der Tiere entwickeln sich.
11.18 Ehrliche Signale reduzieren Täuschung.

Kapitel 12 <r. durchgesehene CE ms>
Der Ursprung und die Diversifizierung des Lebens auf der Erde
Biodiversität verstehen

Das Leben auf der Erde entstand höchstwahrscheinlich aus nicht lebenden Materialien.
12.1 Zellen und sich selbst replizierende Systeme haben sich gemeinsam entwickelt, um das erste Leben zu erschaffen.
12.2 So machen wir es: Könnte das Leben im Eis entstanden sein und nicht in einem „warmen kleinen Teich“?
Arten sind die Grundeinheiten der Biodiversität.
12.3 Was ist eine Art?
12.4 Arten sind nicht immer leicht zu definieren.
12.5 Wie entstehen neue Arten?
Evolutionäre Bäume helfen uns, Biodiversität zu konzeptualisieren und zu kategorisieren.
12.6 Die Geschichte des Lebens kann man sich als Baum vorstellen.
12.7 Evolutionsbäume zeigen Vorfahren-Nachkommen-Beziehungen.
12.8 Ähnliche Strukturen zeigen nicht immer gemeinsame Vorfahren.
Makroevolution führt zu großer Vielfalt.
12.9 Makroevolution ist eine Evolution über dem Artenniveau.
12.10 Adaptive Strahlungen sind Zeiten extremer Diversifizierung.
12.11 Es hat mehrere Massensterben auf der Erde gegeben.
Die Vielfalt des Lebens auf der Erde im Überblick: Organismen werden in drei Domänen eingeteilt.
12.12 Alle lebenden Organismen werden in eine von drei Gruppen eingeteilt.
12.13 Die Bakteriendomäne weist eine enorme biologische Vielfalt auf.
12.14 Die Archaeen-Domäne umfasst viele Arten, die in extremen Umgebungen leben.
12.15 Die Eukarya-Domäne besteht aus vier Königreichen: Pflanzen, Tiere, Pilze und Protisten.

Kapitel 13 <finale ms veröffentlicht mit Änderungen, die noch von Jay in der CE-Phase genehmigt werden müssen>
Diversifizierung der Tiere
Sichtbarkeit in Bewegung
Tiere sind nur ein Zweig der Eukarya-Domäne.
13.1 Was ist ein Tier?
13.2 Es gibt keine „höheren“ oder „niederen“ Arten.
13.3 Vier Hauptunterschiede teilen die Tiere. Wirbellose – Tiere ohne Rückgrat – sind die vielfältigste Gruppe von Tieren.
13.4 Schwämme sind Tiere, denen Gewebe und Organe fehlen.
13.5 Quallen und andere Nesseltiere gehören zu den giftigsten Tieren der Welt.
13.6 Plattwürmer, Spulwürmer und segmentierte Würmer gibt es in allen Formen und Größen.
13.7 Die meisten Weichtiere leben in Schalen.
13.8 Arthropoden sind die vielfältigste Tiergruppe.
13.9 So machen wir es: Wie viele Arten gibt es auf der Erde?
13.10 Flug und Metamorphose erzeugten die größte adaptive Strahlung aller Zeiten.
13.11 Stachelhäuter sind die nächsten wirbellosen Verwandten der Wirbeltiere.
Der Stamm Chordata umfasst Wirbeltiere – Tiere mit einem Rückgrat.
13.12 Alle Wirbeltiere sind Mitglieder des Stammes Chordata.
13.13 Die Landbewegung erforderte mehrere Anpassungen. Alle Landwirbeltiere sind Tetrapoden.
13.14 Amphibien führen ein Doppelleben.
13.15 Vögel sind Reptilien, bei denen sich Federn entwickelt haben.
13.16 Säugetiere sind Tiere, die Haare haben und Milch produzieren.
Menschen und unsere nächsten Verwandten sind Primaten.
13.17 Wir stammen von baumbewohnenden Primaten ab, aber unsere menschlichen Vorfahren haben die Bäume verlassen.

13.18 Wie sind wir hierher gekommen? Die letzten 200.000 Jahre der menschlichen Evolution.

Kapitel 14 <finale ms veröffentlicht mit Änderungen, die noch von Jay in der CE-Phase genehmigt werden müssen>
Pflanzen- und Pilzdiversifizierung
Woher kommen all die Pflanzen und Pilze?

Pflanzen stehen vor zahlreichen Herausforderungen.
14.1 Was ist eine Pflanze?
14.2 Die Kolonisierung von Land brachte neue Möglichkeiten und neue Herausforderungen.
14.3 Nichtvaskulären Pflanzen fehlen Gefäße für den Transport von Nährstoffen und Wasser.
14.4 Die Evolution des Gefäßgewebes ermöglichte große Pflanzen.
Die Evolution des Samens eröffnete den Pflanzen neue Welten.
14.5 Was ist ein Samen?
14.6 Mit der Evolution des Samens wurden Gymnospermen zu den dominierenden Pflanzen.
14.7 Nadelbäume umfassen die höchsten und am längsten lebenden Bäume.
Blütenpflanzen sind die vielfältigsten Pflanzen.
14.8 Angiospermen sind heute die dominierenden Pflanzen.
14.9 Eine Blume ist nichts ohne einen Bestäuber.
14.10 Angiospermen verbessern das Saatgut durch doppelte Befruchtung.
Pflanzen und Tiere haben eine Hassliebe.
14.11 Blühende Pflanzen verwenden Früchte, um Tiere dazu zu verleiten, ihre Samen zu verbreiten.
14.12 Pflanzen, die nicht entkommen können, müssen sich auf andere Weise gegen Prädation wehren.
Pilze und Pflanzen sind Partner, aber keine nahen Verwandten.
14.13 Pilze sind mit Tieren näher verwandt als mit Pflanzen.
14.14 Pilze haben einige gemeinsame Strukturen, sind aber unglaublich vielfältig.
14.15 Die meisten Pflanzen haben Pilzsymbionten.
14.16 So machen wir's: Können Nützlinge unsere Schokolade retten?

Kapitel 15 <finale ms veröffentlicht mit Änderungen, die noch von Jay in der CE-Phase genehmigt werden müssen>
Mikrobendiversifizierung
Bakterien, Archaeen, Protisten und Viren: die unsichtbare Welt

Es gibt Mikroben in allen drei Domänen.
15.1 Nicht alle Mikroben sind evolutionär eng verwandt.
15.2 Mikroben sind die einfachsten, aber erfolgreichsten Organismen auf der Erde.
Bakterien können die vielfältigsten aller Organismen sein.
15.3 Was sind Bakterien?
15.4 Die metabolische Vielfalt der Bakterien ist extrem.
Bakterien können der menschlichen Gesundheit schaden oder helfen.
15.5 Viele Bakterien sind für den Menschen von Vorteil.
15.6 So machen wir es: Gedeihen Bakterien auf unseren Schreibtischen?
15.7 Nur ein kleiner Prozentsatz der mikrobiellen Arten verursacht Krankheiten, aber sie töten Millionen von Menschen.
15.8 Die Resistenz von Bakterien gegen Medikamente kann sich schnell entwickeln.
Archaea definieren eine prokaryontische Domäne, die sich von Bakterien unterscheidet.
15.9 Archaeen unterscheiden sich grundlegend von Bakterien.
15.10 Archaea gedeihen in Lebensräumen, die für die meisten anderen Organismen zu extrem sind.
Die meisten Protisten sind einzellige Eukaryoten.
15.11 Die ersten Eukaryoten waren Protisten.
15.12 Es gibt tierähnliche Protisten, pilzähnliche Protisten und pflanzenähnliche Protisten.
15.13 Einige Protisten sind sehr gesundheitsschädlich.
An der Grenze zwischen Lebenden und Nichtlebenden passen Viren in keine Domäne.
15.14 Viren sind nicht gerade lebende Organismen.
15.15 Viren infizieren eine Vielzahl von Organismen und sind für viele Krankheiten verantwortlich.
15.16 HIV veranschaulicht die Schwierigkeit, infektiöse Viren zu kontrollieren.

Kapitel 16 <letztes ms veröffentlicht>
Populationsökologie
Planet an der Kapazitätsgrenze: Muster des Bevölkerungswachstums

Populationsökologie beschäftigt sich mit der Interaktion von Populationen mit ihrer Umwelt.
16.1 Was ist Ökologie?
16.2 Populationen können für eine Weile schnell wachsen, aber nicht für immer.
16.3 Das Wachstum einer Bevölkerung wird durch ihre Umgebung begrenzt.
16.4 Einige Populationen wechseln zwischen groß und klein.
16.5 Der höchstmögliche Dauerertrag ist sinnvoll, aber kaum umsetzbar.
Eine Lebensgeschichte ist wie eine Art Zusammenfassung.
16.6 Lebensgeschichten werden durch natürliche Selektion geprägt.
16.7 Es gibt Kompromisse zwischen Wachstum, Reproduktion und Langlebigkeit.
16.8 So machen wir es: Rasantes Wachstum hat seinen Preis.
16.9 Populationen können in Sterbetafeln und Überlebenskurven dargestellt werden.
Die Ökologie beeinflusst die Entwicklung des Alterns in einer Bevölkerung.
16.10 Dinge fallen auseinander: Was ist Altern und warum tritt es auf?
16.11 Was bestimmt die durchschnittliche Lebensdauer verschiedener Arten?
16.12 Können wir den Alterungsprozess verlangsamen?
Die menschliche Bevölkerung wächst rasant.
16.13 Alterspyramiden verraten viel über eine Bevölkerung.
16.14 Demografische Übergänge treten häufig auf, wenn weniger entwickelte Länder weiter entwickelt werden.
16.15 Bevölkerungswachstum: Wie hoch kann es gehen?

Kapitel 17 <finale ms veröffentlicht mit Änderungen, die noch von Jay in der CE-Phase genehmigt werden müssen>
Ökosysteme und Gemeinschaften
Organismen und ihre Umgebungen

Ökosysteme haben lebende und nicht lebende Komponenten.
17.1 Was sind Ökosysteme?
17.2 Biome sind die größten Ökosysteme der Welt, die jeweils durch Temperatur und Niederschlag bestimmt werden.
Wechselwirkungen physikalischer Kräfte erzeugen Klima- und Wettermuster.
17.3 Globale Luftzirkulationsmuster schaffen Wüsten und Regenwälder.
17.4 Die lokale Topographie beeinflusst das Klima und das Wetter.
17.5 Meeresströmungen beeinflussen Klima und Wetter.
Energie und Chemikalien fließen innerhalb von Ökosystemen.
17.6 Energie fließt vom Erzeuger zum Verbraucher.
17.7 Energiepyramiden zeigen die Ineffizienz von Nahrungsketten.
17.8 Essentielle Chemikalien zirkulieren durch Ökosysteme.
Arteninteraktionen beeinflussen die Struktur von Gemeinschaften.
17.9 Die Rolle einer Art in einer Gemeinschaft wird als ihre Nische definiert.
17.10 Interagierende Arten entwickeln sich gemeinsam.
17.11 Konkurrenz kann schwer zu erkennen sein, aber sie beeinflusst die Gemeinschaftsstruktur.
17.12 Prädation führt zu Anpassung sowohl bei Räubern als auch bei ihren Beutetieren.
17.13 Parasitismus ist eine Form der Prädation.
17.14 Nicht alle Arteninteraktionen sind negativ.
17.15 So machen wir es: Ameisen, Pflanzen und die unbeabsichtigten Folgen von Umwelteingriffen untersuchen.
Gemeinschaften können sich im Laufe der Zeit ändern oder stabil bleiben.
17.16 Die primäre Sukzession und die sekundäre Sukzession beschreiben, wie sich Gemeinschaften im Laufe der Zeit verändern können.
17.17 Einige Arten haben innerhalb einer Gemeinschaft einen größeren Einfluss als andere.
Kapitel 18
Naturschutz und Biodiversität
Menschliche Einflüsse auf die Umwelt

Biodiversität ist in vielerlei Hinsicht wertvoll.
18.1 Biodiversität hat einen intrinsischen und extrinsischen Wert.
18.2 So machen wir es: Wenn 200.000 Tonnen Methan verschwinden, wie findet man es?
18.3 Biodiversität tritt auf mehreren Ebenen auf.
18.4 Wo gibt es die größte Artenvielfalt?
Das Aussterben verringert die Artenvielfalt.
18.5 Es gibt mehrere Ursachen für das Aussterben.
18.6 Wir befinden uns mitten in einem Massenaussterben.
Menschliche Aktivitäten können die Umwelt schädigen.
18.7 Die Auswirkungen einiger Ökosystemstörungen sind reversibel, andere nicht.
18.8 Menschliche Aktivitäten können die Umwelt schädigen: 1. Eingeführte nicht-einheimische

18.9 Menschliche Aktivitäten können die Umwelt schädigen: 2. Saurer Regen.

18.10 Menschliche Aktivitäten können die Umwelt schädigen: 3. Freisetzung von Treibhausgasen.

18.11 Menschliche Aktivitäten können die Umwelt schädigen: 4. Tropische Abholzung.
Wir können Strategien für einen effektiven Naturschutz entwickeln.
18.12 Die Umkehr des Ozonschichtabbaus ist eine Erfolgsgeschichte.
18.13 Wir müssen priorisieren, welche Arten erhalten werden sollen.
18.14 Es gibt mehrere wirksame Strategien zum Erhalt der biologischen Vielfalt.

Kapitel 19
Pflanzenstruktur und Nährstofftransport
Wie Pflanzen funktionieren und warum wir sie brauchen

Pflanzen sind eine vielfältige Gruppe von Organismen mit mehreren Wegen zum evolutionären Erfolg.
19.1 Älter, höher, größer: Pflanzen sind extrem vielfältig.
19.2 Monokotyledonen und Eudikotyledonen sind die beiden Hauptgruppen von Blütenpflanzen.
19.3 Der Pflanzenkörper ist in drei grundlegende Gewebetypen unterteilt.
Die meisten Pflanzen haben gemeinsame strukturelle Merkmale.
19.4 Wurzeln verankern die Pflanze und nehmen Wasser und Mineralien auf.
19.5 Stängel sind das Rückgrat der Pflanze.
19.6 Blätter ernähren die Pflanze.
19.7 Mehrere Strukturen helfen Pflanzen, Wasserverlust zu widerstehen.
Pflanzen nutzen Sonnenlicht und gewinnen verwertbare chemische Elemente aus der Umwelt.
19.8 Für das Pflanzenwachstum sind vier Faktoren notwendig.
19.9 Nährstoffkreislauf vom Boden zum Organismus und wieder zurück.
19.10 Pflanzen gewinnen mit Hilfe von Bakterien essentiellen Stickstoff.
19.11 So machen wir es: Fleischfressende Pflanzen können Beute verzehren und Photosynthese betreiben.
Pflanzen transportieren Wasser, Zucker und Mineralien durch das Gefäßgewebe.
19.12 Pflanzen nehmen über ihre Wurzeln Wasser und Mineralien auf.
19.13 Wasser und Mineralien werden durch das Xylem verteilt.
19.14 Zucker und andere Nährstoffe werden durch das Phloem verteilt.

Kapitel 20 <finale veröffentlichte ms>
Wachstum, Reproduktion und Umweltreaktionen bei Pflanzen
Problemlösung mit Blumen, Holz und Hormonen

Pflanzen können sich sexuell und ungeschlechtlich vermehren.
20.1 Die Pflanzenevolution hat zwei Fortpflanzungsmethoden hervorgebracht.
20.2 Viele Pflanzen können sich bei Bedarf ungeschlechtlich vermehren.
20.3 Pflanzen können sich sexuell vermehren, auch wenn sie sich nicht bewegen können.
20.4 Die meisten Pflanzen können die Selbstbefruchtung vermeiden.
Bestäubung, Befruchtung und Samenverbreitung hängen oft von der Hilfe anderer Organismen ab.
20.5 Pollenkörner und Embryosäcke enthalten die Pflanzengameten.
20.6 Pflanzen brauchen Hilfe, um die männlichen Gameten zur Befruchtung zu den weiblichen Gameten zu bringen.
20.7 So machen wir es: Spielt es eine Rolle, wie viel Nektar eine Blume produziert?
20.8 Die Befruchtung erfolgt nach der Bestäubung.
20.9 Eizellen entwickeln sich zu Samen und Eierstöcke zu Früchten.
Pflanzen haben zwei Arten von Wachstum, die normalerweise eine lebenslange Zunahme der Länge und Dicke ermöglichen.
20.10 Wie keimen und wachsen Samen?
20.11 Pflanzen wachsen anders als Tiere.
20.12 Primäres Pflanzenwachstum findet an den apikalen Meristemen statt.
20.13 Sekundäres Wachstum erzeugt Holz.
Hormone regulieren Wachstum und Entwicklung.
20.14 Hormone helfen Pflanzen, auf ihre Umgebung zu reagieren.
20.15 Gibberelline und Auxine stimulieren das Wachstum.
20.16 Andere Pflanzenhormone regulieren die Blüte, die Fruchtreife und die Reaktion auf Stress.
Externe Hinweise lösen interne Reaktionen aus.
20.17 Tropismen beeinflussen die Wuchsrichtung von Pflanzen.
20.18 Pflanzen haben interne biologische Uhren.
20.19 Mit Photoperiodismus und Ruhe bereiten sich Pflanzen auf den Winter vor.
Kapitel 21 <finale veröffentlichte ms>
Einführung in die Tierphysiologie
Prinzipien der Tierorganisation und -funktion

Tierkörperstrukturen spiegeln ihre Funktionen wider.
21.1 Tierische Organsysteme bestehen aus vier Gewebetypen mit unterschiedlichen Funktionen.
21.2 Bindegewebe bietet Unterstützung.
21.3 Epithelgewebe bedeckt und schützt die meisten inneren und äußeren Oberflächen des Körpers.
21.4 Muskelgewebe ermöglicht Bewegung.
21.5 Nervengewebe überträgt Informationen.
21.6 Jedes Organsystem führt einen koordinierten Satz zusammengehöriger Körperfunktionen aus.
Tiere pflegen ein stabiles inneres Umfeld.
21.7 Tierkörper funktionieren am besten innerhalb eines engen Bereichs innerer Bedingungen.
21.8 Tiere regulieren ihre innere Umgebung durch Homöostase.
Wie funktioniert Homöostase?
21.9 Negative und positive Feedbacksysteme beeinflussen die Homöostase.
21.10 Tiere verwenden verschiedene Mechanismen, um die Körpertemperatur zu regulieren.
21.11 So machen wir es: Warum gähnen wir?
21.12 Tiere regulieren ihren Wasserhaushalt in einem engen Bereich.
21.13 Beim Menschen regulieren die Nieren den Wasserhaushalt.

Kapitel 22
Kreislauf und Atmung
Transport von Kraftstoffen, Rohstoffen und Gasen in, aus und um den Körper

Das Kreislaufsystem ist der Hauptverbreitungsweg bei Tieren.
22.1 Was ist ein Kreislaufsystem und warum wird es benötigt?
22.2 Kreislaufsysteme können offen oder geschlossen sein.
22.3 Wirbeltiere haben verschiedene Arten von geschlossenen Kreislaufsystemen.
Das menschliche Kreislaufsystem besteht aus Herz, Blutgefäßen und Blut.
22.4 Blut fließt durch die vier Kammern des menschlichen Herzens.
22.5 Elektrische Aktivität im Herzen erzeugt den Herzschlag.
22.6 Blut fließt in Blutgefäßen aus und zurück zum Herzen.
22.7 So machen wir es: Macht das Denken schwerer?
22.8 Blut ist eine Mischung aus Zellen und Flüssigkeit.
22.9 Der Blutdruck ist ein wichtiges Maß für die Herzgesundheit.
22.10 Herz-Kreislauf-Erkrankungen sind eine der häufigsten Todesursachen in den Vereinigten Staaten.
22.11 Das Lymphsystem spielt eine unterstützende Rolle im Kreislauf.
Das Atmungssystem ermöglicht den Gasaustausch bei Tieren.
22.12 Sauerstoff und Kohlendioxid müssen in und aus dem Kreislaufsystem gelangen.
22.13 Sauerstoff wird transportiert, während er an Hämoglobin gebunden ist.
22.14 Der Gasaustausch findet in den Kiemen von Wasserwirbeltieren statt.
22.15 Der Gasaustausch findet in der Lunge terrestrischer Wirbeltiere statt.
22.16 Muskeln steuern den Luftstrom in und aus der Lunge.
22.17 Vögel haben ungewöhnlich effiziente Atmungssysteme.
22.18 Die Anpassung oder Akklimatisierung an sauerstoffarme Bedingungen in großer Höhe verbessert die Sauerstoffzufuhr.

Kapitel 23
Ernährung und Verdauung
In Ruhe und im Spiel: Optimierung der physiologischen Funktionen des Menschen

Nahrung liefert die Rohstoffe für Wachstum und den Treibstoff dafür.
23.1 Warum brauchen Organismen Nahrung?
23.2 Tiere haben eine Vielzahl von Diäten.
23.3 Kalorien zählen: Organismen brauchen ausreichend Energie.
Nährstoffe werden in sechs Kategorien eingeteilt.
23.4 Wasser ist ein essentieller Nährstoff.
23.5 Proteine ​​in der Nahrung werden abgebaut, um im Körper Proteine ​​aufzubauen.
23.6 Kohlenhydrate und Fette versorgen den Körper mit Energie und mehr.
23.7 Vitamine und Mineralstoffe sind für eine gute Gesundheit notwendig.
Wir entziehen der Nahrung Energie und Nährstoffe.
23.8 Wir wandeln Lebensmittel in vier Schritten in Nährstoffe um.
23.9 Die Nahrungsaufnahme ist der erste Schritt beim Abbau von Nahrung.
23.10 Die Verdauung zerlegt Lebensmittel in verwertbare Teile.
23.11 Die Absorption transportiert Nährstoffe aus Ihrem Darm in Ihre Zellen.
23.12 Elimination entfernt unbrauchbare Materialien aus Ihrem Körper.
23.13 Einige Tiere haben alternative Möglichkeiten, ihr Futter zu verarbeiten.
Was wir essen, wirkt sich stark auf unsere Gesundheit aus.
23.14 Was macht eine gesunde Ernährung aus?
23.15 So machen wir es: Hängt das menschliche Urteilsvermögen vom Blutzucker ab?
23.16 Fettleibigkeit kann aus zu viel des Guten resultieren.
23.17 Diäten zur Gewichtsabnahme sind ein Verlustgeschäft.
23.18 Diabetes wird durch die Unfähigkeit des Körpers verursacht, den Blutzucker effektiv zu regulieren.

Kapitel 24
Nerven- und Motorsysteme
Aktionen, Reaktionen, Empfindungen und Süchte: Treffen Sie Ihr Nervensystem
Was ist das Nervensystem?
24.1 Warum brauchen wir ein Nervensystem?
24.2 Neuronen sind die Bausteine ​​aller Nervensysteme.
24.3 Das Nervensystem der Wirbeltiere besteht aus dem peripheren und dem zentralen Nervensystem.
Wie funktionieren Neuronen?
24.4 Dendriten erhalten äußere Reize.
24.5 Das Aktionspotential propagiert ein Signal entlang des Axons.
24.6 An der Synapse interagiert ein Neuron mit einer anderen Zelle.
24.7 Es gibt viele Arten von Neurotransmittern.
Unsere Sinne erkennen und übertragen Reize.
24.8 Sinnesrezeptoren sind unsere Fenster zur Welt um uns herum.
24.9 Geschmack: Ein Aktionspotential liefert dem Gehirn eine Geschmacksempfindung.
24.10 Geruch: Rezeptoren in der Nase erkennen Chemikalien in der Luft.
24.11 Sehen: Sehen ist die Wahrnehmung von Licht durch das Gehirn.
24.12 Hören: Schallwellen werden von den Ohren gesammelt und stimulieren Hörneuronen.
24.13 Berührung: Das Gehirn nimmt Druck, Temperatur und Schmerzen wahr.
Das Muskel- und Skelettsystem ermöglicht Bewegung.
24.14 Muskeln erzeugen Kraft durch Kontraktion.
24.15 Das Skelettsystem funktioniert in Unterstützung, Bewegung und Schutz.
Das Gehirn ist in verschiedene Strukturen organisiert, die bestimmten Funktionen gewidmet sind.
24.16 Das Gehirn hat mehrere verschiedene Regionen.
24.17 Bestimmte Hirnareale sind an Lern-, Sprach- und Gedächtnisprozessen beteiligt.
24.18 So machen wir es: Kann intensives kognitives Training das Gehirnwachstum induzieren?
Drogen können Lustwege kapern.
24.19 Unser Nervensystem kann durch Chemikalien ausgetrickst werden.
24.20 Ein Gehirn verlangsamt sich, wenn es Schlaf braucht. Koffein weckt es auf.
24.21 Alkohol stört viele verschiedene Neurotransmitter.

Kapitel 25
Hormone
Stimmung, Emotionen, Wachstum und mehr: Hormone als Meisterregulatoren
Hormone sind chemische Botenstoffe, die die Zellfunktionen regulieren.
25.1 Die „Kuschel“-Chemikalie: Oxytocin erhöht das Vertrauen und verbessert die Paarbindung.
25.2 Hormone wandern durch das Kreislaufsystem, um andere Zellen im Körper zu beeinflussen.
25.3 Hormone können Zielgewebe auf unterschiedliche Weise regulieren.
Hormone werden im ganzen Körper in Drüsen produziert.
25.4 Der Hypothalamus kontrolliert die Sekretion der Hypophyse.
25.5 Andere endokrine Drüsen produzieren und sezernieren ebenfalls Hormone.
Hormone beeinflussen nahezu alle Facetten eines Organismus.
25.6 Hormone können den Körperbau und die körperliche Leistungsfähigkeit beeinflussen.
25.7 Hormone können die Stimmung beeinflussen.
25.8 Hormone können das Verhalten beeinflussen.
25.9 Hormone können die kognitive Leistungsfähigkeit beeinflussen.
25.10 Hormone können Gesundheit und Langlebigkeit beeinträchtigen.
Umweltschadstoffe können die normale Hormonfunktion stören.
25.11 Chemikalien in der Umwelt können Hormone nachahmen oder blockieren, mit katastrophalen Folgen.
25.12 So machen wir's: Möchten Sie Ihre Quittung? (Vielleicht nicht.)
Kapitel 26
Reproduktion und Entwicklung
Von zwei Eltern über einen Embryo zu einem Baby
Wie vermehren sich Tiere?
26.1 Fortpflanzungsoptionen (und ethische Fragen) nehmen zu.
26.2 Es gibt Kosten und Nutzen, einen Partner zu haben: sexuelle versus asexuelle Fortpflanzung.
26.3 Die Befruchtung kann innerhalb oder außerhalb des Körpers einer Frau erfolgen.
Männliche und weibliche Fortpflanzungssysteme weisen wichtige Gemeinsamkeiten und Unterschiede auf.
26.4 Spermien werden in den Hoden gebildet.
26.5 Es gibt einen unsichtbaren Konflikt zwischen den Samenzellen.
26.6 So machen wir es: Können Männer die Spermieninvestition als Reaktion auf die Anwesenheit eines anderen Mannes erhöhen?
26.7 Eier werden in den Eierstöcken gemacht (und der Prozess kann Jahrzehnte dauern).
26.8 Hormone steuern den Eisprung und die Vorbereitung auf die Schwangerschaft.
Sex kann zur Befruchtung führen, aber auch sexuell übertragbare Krankheiten verbreiten.
26.9 Bei der Befruchtung werden aus zwei Zellen eine.
26.10 Zahlreiche Strategien können helfen, eine Befruchtung zu verhindern.
26.11 Sexuell übertragbare Krankheiten offenbaren Kämpfe zwischen Mikroben und Menschen.
Die menschliche Entwicklung vollzieht sich in bestimmten Stadien.
26.12 Die frühe embryonale Entwicklung findet während der Spaltung, Gastrulation und Neurulation statt.
26.13 Es gibt drei Stadien der Schwangerschaft.
26.14 Die Schwangerschaft gipfelt in der Geburt und dem Beginn der Stillzeit.
Die Reproduktionstechnologie hat Vorteile und Gefahren.
26.15 Assistierte Reproduktionstechnologien sind vielversprechend und gefährlich.

Kapitel 27
Immunität und Gesundheit
Wie sich der Körper verteidigt und erhält
Ihr Körper hat verschiedene Möglichkeiten, Sie vor krankheitserregenden Eindringlingen zu schützen.
27.1 Drei Verteidigungslinien verhindern und bekämpfen Krankheitserreger.
27.2 Äußere Barrieren verhindern das Eindringen von Krankheitserregern in Ihren Körper.
27.3 Die unspezifische Teilung des Immunsystems erkennt und bekämpft Krankheitserreger und Signale zur zusätzlichen Abwehr.
27.4 Das unspezifische System reagiert auf eine Infektion mit der Entzündungsreaktion und mit Fieber.
Nach Exposition gegenüber Krankheitserregern entwickelt sich eine spezifische Immunität.
27.5 Die spezifische Aufteilung des Immunsystems bildet ein Gedächtnis für bestimmte Krankheitserreger.
27.6 Die Struktur von Antikörpern spiegelt ihre Funktion wider.
27.7 Lymphozyten bekämpfen Krankheitserreger an zwei Fronten.
27.8 Die klonale Selektion hilft jetzt und später bei der Bekämpfung von Infektionen.
27.9 So machen wir es: Macht der Kontakt mit Hunden Kinder gesünder?
27.10 Zytotoxische T-Zellen und T-Helferzellen erfüllen unterschiedliche Funktionen.
Eine Fehlfunktion des Immunsystems verursacht Krankheiten.
27.11 Autoimmunerkrankungen treten auf, wenn sich der Körper gegen sein eigenes Gewebe wendet.
27.12 AIDS ist eine Immunschwächekrankheit.
27.13 Allergien sind eine unangemessene Immunantwort auf eine harmlose Substanz.

Einblick

DIE EPIDEMIOLOGIE DER AMYOTROPHISCHEN LATERALSKLEROSE

In den 1990er Jahren lag die Zahl der gemeldeten Fälle von ALS zwischen 1,5 und 2,7 pro 100.000 in Europa und Nordamerika.[170,228,326] Jüngste Studien haben gezeigt, dass die Krankheitsprävalenz in den letzten zehn Jahren nicht zugenommen hat, da die Inzidenzrate bei 2,7/100.000 liegt (95%-Konfidenzintervall [KI] 2,63𠄲,91)[146,169,228] und ab 2008 betrug die Prävalenz von ALS 0,32/100,000 (95%-KI 9,78�,86).[2,170,228,305] Mehrere Studien haben gezeigt ein erhöhtes Risiko im Verhältnis von Männern zu Frauen (männlich: weiblich = 1,5:1),[123,157,170,228,305] obwohl andere Studien ein Gleichgewicht in diesem Verhältnis gezeigt haben.[2,168,326]

Das mittlere Erkrankungsalter der ALS variiert zwischen 50 und 65 Jahren, das mittlere Erkrankungsalter liegt bei 64 Jahren. Nur 5 % der Fälle haben einen Beginn im Alter von 㰰 Jahren.[169,170,228,286] Die ALS-Inzidenz ist bei Personen über 80 Jahren am ausgeprägtesten (10,2/100000 bei Männern 6,1/100.000 bei Frauen). Eine Hypothese für die erhöhte Inzidenz bei der älteren Bevölkerung hängt mit der unterschiedlichen Versorgung dieser Patienten zusammen.[2,93,146]

Obwohl die meisten ALS-Fälle sporadisch sind, haben etwa 5 % der Fälle eine Familienanamnese. Das Erkrankungsalter für FALS liegt etwa ein Jahrzehnt früher als bei sporadischen Fällen.[2,107,289,299] Es gibt auch eine geographische Form der ALS, bei der die Prävalenz an bestimmten Orten 50�-mal höher ist als in jedem anderen Teil der Welt. Zu dieser Bevölkerung gehören Teile Japans, Guam, die japanische Halbinsel Kii und Südwest-Neuguinea.[157,158,159] Obwohl diese Beweise nicht konkret sind, wird angenommen, dass die erhöhte Inzidenz von ALS in diesen Regionen auf Umweltfaktoren zurückzuführen ist, insbesondere auf a neurotoxische Nichtprotein-Aminosäure, β–methylamino-L-alanin (BMAA) in den Samen der Palmfarne Cycas micronesica produziert von symbiotischen Cyanobakterien in den Wurzeln der Palmfarne, die in diesen Gebieten häufig vorkommen. Es wird die Hypothese aufgestellt, dass Patienten in diesen Regionen, die ALS entwickeln, nicht in der Lage sind, die Akkumulation von BMAA zu verhindern.[34,159,206] In Südamerika sind weitere Forschungen erforderlich, um die Daten für den Rest des Kontinents zu bestätigen, doch neue Studien zeigen, dass die Inzidenz von sporadischer ALS in Uruguay ähnelt denen in Nordamerika und Europa.[305,311] Daher ist es wichtig, epidemiologische Studien zu ALS in Gebieten fortzusetzen, in denen wenig Arbeit zur Identifizierung gefährdeter Bevölkerungsgruppen in Afrika, Mittelamerika und Südamerika unternommen wurde.

Ein möglicher Zusammenhang zwischen ALS und sportlicher Beteiligung wurde vorgeschlagen, aber nicht nachgewiesen. In einer Kohortenstudie mit italienischen Profifußballern wurde ein starker Anstieg der ALS-Inzidenz festgestellt.[1,5,48] Diese Studie des National Institute of Environmental Health Science zeigte einen Zusammenhang zwischen Kopfverletzungen bei Fußballspielern und ein erhöhtes ALS-Risiko (Odds Ratio [OR] = 3,2 95 % CI = 1,2𠄸.1). Traumata an anderen Körperteilen waren nicht mit einem erhöhten Risiko verbunden.[46,48]


Das Nervensystem

Das menschliche Nervensystem ist das Kontrollzentrum des Körpers, das Zustände innerhalb und außerhalb des Körpers überwacht und elektrische Signale aussendet, um darauf zu reagieren. Webseiten, die das System erklären, gibt es in allen Komplexitätsstufen, von kinderfreundlich bis sehr technisch. Unabhängig von Ihrer wissenschaftlichen Begabung haben wir Websites gefunden, die erklären, wie Gehirn und Körper Signale hin und her senden, um Reize zu interpretieren und darauf zu reagieren, Bewegungen zu steuern und Körperfunktionen zu regulieren.

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Inhalt

Die Philosophen David L. Robb und John F. Heil führen die mentale Kausalität in Bezug auf das Geist-Körper-Problem der Interaktion ein:

Die Körper-Geist-Interaktion nimmt einen zentralen Platz in unserer vortheoretischen Vorstellung von Handlungsfähigkeit ein. Tatsächlich kommt die psychische Verursachung oft explizit in Formulierungen des Leib-Seele-Problems vor. Einige Philosophen bestehen darauf, dass der Begriff der psychologischen Erklärung von der Verständlichkeit der mentalen Kausalität abhängt. Wenn Ihr Geist und seine Zustände, wie Ihre Überzeugungen und Wünsche, kausal von Ihrem körperlichen Verhalten isoliert wären, dann könnte das, was in Ihrem Geist vorgeht, nicht erklären, was Sie tun. Wenn es um psychologische Erklärungen geht, tun es auch die eng verwandten Begriffe von Handlungsfähigkeit und moralischer Verantwortung. Offensichtlich beruht vieles auf einer zufriedenstellenden Lösung des Problems der mentalen Kausalität [und] es gibt mehr als einen Weg, auf dem Rätsel über die „kausale Relevanz“ des Geistes für das Verhalten (und für die physische Welt im Allgemeinen) entstehen können.

[René Descartes] legte die Tagesordnung für die nachfolgenden Diskussionen über die Körper-Geist-Beziehung fest. Nach Descartes sind Geist und Körper verschiedene Arten von "Substanz". Körper, so meinte er, seien räumlich ausgedehnte Stoffe, unfähig zu fühlen oder zu denken, Geist hingegen seien nicht ausgedehnte, denkende, fühlende Stoffe. Wenn Geist und Körper jedoch radikal unterschiedliche Arten von Substanzen sind, ist es nicht leicht zu erkennen, wie sie kausal interagieren "könnten". Prinzessin Elisabeth von Böhmen formuliert es ihm 1643 in einem Brief mit Nachdruck:

wie die menschliche Seele die Bewegung der tierischen Geister im Körper bestimmen kann, um willkürliche Handlungen auszuführen, da sie nur eine bewusste Substanz ist. Denn die Bestimmung der Bewegung scheint immer aus dem Antreiben des sich bewegenden Körpers zu resultieren, abhängig von der Art des Impulses, den er von dem, was ihn in Bewegung setzt, bekommt, oder wiederum von der Art und Form der Oberfläche dieses letzteren Dinges. Die ersten beiden Bedingungen beinhalten nun Kontakt, und die dritte beinhaltet, dass das treibende Ding eine Ausdehnung hat, aber du schliesst Ausdehnung von deinem Seelenbegriff völlig aus, und der Kontakt scheint mir unvereinbar mit der Immateriellheit eines Dings.

Elizabeth drückt die vorherrschende mechanistische Sichtweise aus, wie die Verursachung von Körpern funktioniert. Kausale Beziehungen, die von der zeitgenössischen Physik unterstützt werden, können verschiedene Formen annehmen, von denen nicht alle vom Push-Pull-Typ sind. [14]

Der zeitgenössische Neurophilosoph Georg Northoff schlägt vor, dass mentale Kausalität mit klassischer formaler und finaler Kausalität vereinbar ist. [fünfzehn]

Der Biologe, theoretische Neurowissenschaftler und Philosoph Walter J. Freeman schlägt vor, dass die Erklärung der Körper-Geist-Interaktion im Sinne einer „zirkulären Kausalität“ relevanter ist als die lineare Kausalität. [16]

In den Neurowissenschaften hat man viel über Korrelationen zwischen Gehirnaktivität und subjektiven, bewussten Erfahrungen gelernt. Viele schlagen vor, dass die Neurowissenschaften letztendlich das Bewusstsein erklären werden: „Bewusstsein ist ein biologischer Prozess, der schließlich durch molekulare Signalwege erklärt werden wird, die von interagierenden Populationen von Nervenzellen genutzt werden.“ [17] Diese Ansicht wurde jedoch kritisiert, weil Bewusstsein muss noch gezeigt werden, um a . zu sein Prozess, [18] und das "schwere Problem", das Bewusstsein direkt mit der Gehirnaktivität in Verbindung zu bringen, bleibt schwer fassbar. [19]


Warum werden Forschungsanträge abgelehnt?

Eine Analyse von 500 abgelehnten Vorschlägen hat es uns ermöglicht, die häufigsten Fehler zu identifizieren, die darin gemacht wurden. Diese Fehler führten zur Ablehnung ansonsten vielversprechender Forschung. Um die Akzeptanzchancen zu maximieren, müssen Sie daher diese Fehler vermeiden.

Hier sind einige dieser Fehler.

  • Der Vorschlag enthielt eine fehlerhafte Hypothese.
  • Der Professor bezweifelt, dass die Forschung keine neuen oder nützlichen Ergebnisse bringen wird.
  • Der im Vorschlag erwähnte Plan enthält keine Details und ist unrealistisch.
  • Es fehlt an Kohärenz.
  • Die erhaltenen Ergebnisse oder die Hypothese der gewählten Methode sind ungenau.
  • Die Literaturrecherche ist nicht korrekt.
  • Für das Verfassen des Vorschlags wurde nicht genügend Zeit verwendet.
  • Der Vorschlag wird kopiert oder in der Vergangenheit von vielen anderen Studierenden verwendet.

Dies sind die üblichen Wege, die zu einer Ablehnung führen.

Wenn Sie es zum Glänzen bringen möchten, halten Sie sich an die Richtlinien Ihres Lehrers und vermeiden Sie es, diese Fehler zu begehen. Sie werden den Zweck und die Mühe, die Sie in Ihren Vorschlag gesteckt haben, zunichte machen und auch Ihren Ruf beschädigen.


Der ketzerische Philosoph

In einem früheren Beitrag (vor fast drei Jahren) habe ich behauptet, dass ich kein Materialist bin. Ich habe Leute mit mir darüber gestritten und behauptet, ich sei unaufrichtig.

In den Debatten zwischen Rupert Sheldrake und Michael Shermer enthält Shedrakes Eröffnungsstatement eine Reihe von Fragen zum Materialismus, die er Shermer stellt. Also dachte ich, ich würde meine Antworten auf diese Fragen geben. Und dann können Sie selbst entscheiden, ob ich als Materialist gelten soll.

Mechanismus

Sheldrakes erste Frage: Ist die Natur mechanisch?

Ich habe das nie gedacht. Ich halte biologische Organismen für einen wichtigen Teil dessen, was wir unter “Natur” verstehen, und Biologie schien schon immer ganz anders als die Mechanik zu sein. Steine, Erdbeben usw. — ja, ich betrachte das als mechanisch. Aber keine Lebewesen.

Die Leute sind sich nicht einig, was sie mit “Mechanismus” meinen. Lebewesen passen nicht zu dem, was ich als Mechanismus betrachte.

Sheldrake beendet diesen Abschnitt mit:

Michael, siehst du dich selbst als komplexe Maschine oder als bewusst lebenden Organismus?

Ich antworte — Ich betrachte mich als einen bewussten lebenden Organismus.

Ich füge das hinzu. Ich stelle mir meinen physischen Körper als eine komplexe Maschine vor. Aber ich identifiziere mich nicht mit meinem physischen Körper. Mich mit meinem Körper zu identifizieren wäre ein Beispiel für das, was Gilbert Ryle einen “Kategoriefehler” nannte

Bewusstsein

Sheldrake fragt: Ist Materie unbewusst?

Ich denke schon, obwohl ich nicht wüsste, wie ich es sagen soll. Es gibt einige Leute, die die These des Panpsychismus aufstellen – alles ist ein bisschen bewusst. Auch wenn ich das nicht ausschließen kann, scheint es unwahrscheinlich.

Bei Sheldrake bin ich mir nicht sicher. Aufgrund der Tatsache, dass er diese Frage stellt, kann ich mich nur fragen, ob er ein Befürworter des Panpsychismus ist.

Die wissenschaftliche Revolution des 17. Jahrhunderts brachte die moderne Wissenschaft hervor, indem sie einen radikalen Dualismus zwischen unbewusster Materie und bewusstem, nicht-materiellem Geist schuf, den nur Menschen, Engel und Gott besitzen.

Ich schließe mich dem traditionellen Dualismus (oder dem kartesischen Dualismus) nicht an. Ich sehe keine Notwendigkeit, eine immaterielle Substanz zu erfinden.

Indem sie die Existenz immateriellen Bewusstseins leugneten, beseitigten atheistische Materialisten Gott und Engel mit einem Schlag. Es gab nicht mehr zwei Realitätsbereiche, Materie und Bewusstsein, es gab nur noch eine Realität, Materie.

Diese Ansicht scheint zu restriktiv. Aus meiner Sicht gibt es Materie und Verhalten. Die Wissenschaft studiert Bewegung, aber Bewegung besteht nicht aus Materie. Sicherlich ist es Materie, die sich bewegt, wenn es Bewegung gibt. Aber wir studieren Bewegung unabhängig von der jeweiligen Materie, die sich bewegt. Ich habe mich zuvor als Behaviorist identifiziert, wenn auch vielleicht nicht als traditioneller Behaviorist.

Wenn ich sage, dass ich mich nicht mit meinem physischen Körper identifiziere, betrachte ich mich stattdessen als so etwas wie ein Verhaltenssystem, wobei der physische Körper ein Detail der Umsetzung ist.

Ich wundere mich über Leute, die sagen, Bewusstsein sei eine Illusion. Soweit ich das beurteilen kann, ist so etwas wie Bewusstsein erforderlich, damit Illusionen möglich sind.

Sheldrake beendet diesen Abschnitt mit:

Glauben Sie, dass Sie einen freien Willen haben?

Ja, das tue ich, obwohl es erhebliche Meinungsverschiedenheiten darüber gibt, was wir unter „freier Wille“ verstehen

Naturschutzgesetze

In seiner dritten Frage fragt Sheldrake: Ist die Gesamtmenge an Materie und Energie immer gleich?

Da war ich mir nie sicher. Die Erhaltungssätze funktionieren gut in der Physik. Die scheinbare Langzeitstabilität des Sonnensystems scheint dafür zu sprechen.

Naturschutz ist zum Teil ein konzeptionelles Konstrukt. Unsere tägliche Erfahrung ist, dass die Energie zur Neige geht. Wir erklären dies, indem wir sagen, dass die Entropie zunimmt. Grob gesagt sind wir der Meinung, dass die Energiemenge gleich bleibt, aber ihre Wirksamkeit verliert. So haben wir uns entschieden, unsere Welt zu konzeptualisieren. Aber unsere Konzeptkonstruktion scheint die Erhaltung nicht vollständig zu berücksichtigen, weshalb ich unsicher bleibe.

Sheldrake verbindet dies mit der Urknall-Kosmologie:

Glauben Sie, dass die Gesamtmenge an Dunkler Materie und Dunkler Energie immer gleich ist (außer im Moment des Urknalls)?

In Wahrheit habe ich die Urknall-Kosmologie nie vollständig akzeptiert. Der Beweis für die Existenz einer kosmologischen Rotverschiebung scheint ziemlich klar zu sein. Aber ich bin noch nicht überzeugt, dass ein Urknall-Ursprung die beste Erklärung dafür ist. Einige der möglichen Alternativen scheinen subtile Ausnahmen von den Erhaltungssätzen zuzulassen.

Naturgesetze

In seiner nächsten Frage fragt Sheldrake: Sind die Naturgesetze festgelegt?

Ich bin skeptisch, dass es keine Naturgesetze gibt. Genauer gesagt, wenn es Naturgesetze gibt, dann sind diese für uns unbekannt.

Es gibt natürlich Gesetze der Physik und andere wissenschaftliche Gesetze. Aber ich sehe diese als menschliche Konstrukte. Ich sehe sie als Teil unserer Entscheidung, das Universum zu konzeptualisieren. Soweit ich das beurteilen kann, gibt es nichts, was uns dazu zwingt, es so zu konzeptualisieren, wie wir es tun. Wir haben die Art und Weise, wie wir unsere Welt konzeptualisieren, geändert, von der Mechanik des Aristoteles über die von Galilei und Newton, dann zur relativistischen Mechanik und später zur Quantenmechanik. Ich sehe das als wissenschaftlichen Pragmatismus.Wenn wir einen besseren Weg finden, unsere Welt zu konzeptualisieren, springen wir zu dem, was Kuhn einen “Paradigmenwechsel” nannte

Zweck

Ich bin mir nicht sicher, wie ich darauf antworten soll, weil nicht klar ist, was gefragt wird.

Biologische Organismen scheinen sich zielgerichtet zu verhalten, wobei der Zweck der Fortbestand ist. Aber die Frage scheint sich eher um die Natur als Ganzes zu drehen als um einzelne Organismen.

Nach der Gaia-Hypothese von Lovelock und Margulis scheint es eine Art Homöostase der gesamten Biosphäre zu geben. Das würde es zielgerichtet machen, mit dem Ziel, die Stase aufrechtzuerhalten. Wenn wir jedoch darüber hinaus auf die Sterne und Galaxien blicken, ist es schwer, etwas zu erkennen, das nach einem Zweck aussieht. Es hat alles den Anschein von Zufall. Selbst wenn man sagen kann, dass Gaia zielstrebig ist und einzelne Organismen einen Zweck haben, scheinen sie alle aus einem Zufall zu resultieren.

Biologisches Erbe

Ist alles biologisches Erbmaterial?

Aufgrund meiner behavioristischen Sichtweise neige ich dazu, einen Organismus eher als ein Verhaltenssystem denn als einen physischen Körper zu betrachten. Und die anfänglichen Prozesse, die die Existenz eines neuen Organismus beginnen, kommen direkt von den Eltern und sind nicht ein Produkt der DNA. Also nein, ich sehe das nicht als alles Material. Die DNA ist materiell, aber das Leben selbst scheint kontinuierlich zu sein.

Die Frage bezieht sich auf die Vererbung. Einige der Eigenschaften eines neuen Organismus leiten sich von der Umgebung ab, in der er sich entwickelt hat. Dies schließt die Umgebung der Gebärmutter oder des Eies oder Samens ein. Und diese werden von den Eltern bereitgestellt, so dass Merkmale, die aus der elterlichen Umgebung stammen, eine Art Vererbung ermöglichen würden, die nicht direkt von der DNA stammt.

Es scheint jedoch, dass die Vererbung überwiegend über die DNA erfolgt.

Erinnerungen

Werden Erinnerungen als materielle Spuren gespeichert?

Menschliche Erinnerungen scheinen Rekonstruktionen zu sein und keine Abrufe aus einem Geschäft. Daher bin ich skeptisch gegenüber dem Speichern/Abrufen von Gedächtnismodellen, und ich bin skeptisch gegenüber den Ansichten der menschlichen Kognition, die „das Gehirn als Computer“ darstellen.

Köpfe

Ist der Geist auf das Gehirn beschränkt?

Ich neige dazu, den Geist hauptsächlich als Metapher zu betrachten. Wir verwenden diesen Begriff, um das auszudrücken, was das Denken tut.

Soweit ich sehen kann, denken Gehirne nicht. Menschen denken und nutzen ihr Gehirn, um das Denken zu ermöglichen. Aber ich sehe das Denken nicht als auf das Gehirn beschränkt. Unser Denken hat viel mit unserer Beziehung zu unserer Welt zu tun. Ich bezweifle, dass ein Gehirn in einem Bottich überhaupt Gedanken hat.

Telepathie

Sind unerklärliche Phänomene wie Telepathie illusorisch?

Sie scheinen illusorisch zu sein. Sie scheinen strengen Tests nicht standzuhalten. Wenn Phänomene wie Telepathie existieren, dann scheinen sie sehr schwach und von geringer oder keiner Bedeutung zu sein.

Medizin

Ist die mechanistische Medizin die einzige Art, die wirklich funktioniert?

Ich bin mir nicht ganz sicher, was “mechanische Medizin” bedeuten soll. Einige Medikamente wirken verhaltensstimulierend. Aber es gibt auch andere Möglichkeiten, das Verhalten zu beeinflussen, wie zum Beispiel die Änderung der Lebenseinstellung, die Änderung der Bewegungsgewohnheiten oder die Änderung der Ernährung. Und es scheint einen Placebo-Effekt zu geben.

Ich glaube nicht, dass die alle gut unter den Titel “mechanistische Medizin passen.”

Bin ich Materialist?

Fühlen Sie sich frei, Ihre Meinung in Kommentaren zu äußern.

Meine eigene Einschätzung ist, dass ich eine andere Einstellung habe als die von Michael Shermer, aber auch eine andere als die von Rupert Sheldrake. Ich glaube nicht, dass der Begriff “materialist” besonders nützlich ist, um meine Ansichten zu beschreiben.

Teile das:

So was:

Verwandt

8 Antworten auf “Warum ich kein Materialist bin — Take 2”

“Ich betrachte biologische Organismen als einen wichtigen Teil dessen, was wir unter „Natur“ verstehen, und Biologie schien immer ganz anders als die Mechanik zu sein. Steine, Erdbeben usw. – ja, ich halte das für mechanisch. Aber keine Lebewesen.”

Was oder wo ist der Unterschied? Ein einzelner statischer Stein oder ein sich bewegender Stein ist eine einfache Mechanik. Ein sich bewegendes Gestein ist eine Ansammlung sich bewegender Atome, ist eine Ansammlung sich bewegender Elementarteilchen. Obwohl sich das Gestein als Ganzes in einer gleichmäßigen Bewegung bewegt, bewegen sich seine Teilchen relativ zueinander. Der Fels ist nicht so einfach, wie es die große Skala vermuten lässt. Wenn das sich bewegende Gestein die unvollständige Versteinerung eines toten organischen Systems enthält, ist es dann immer noch ein Gestein? Wie konnte man das von außen erkennen? Ist ein totes Tier, bei dem der bakterielle Zerfall aufgehört oder verhindert wurde, also nur noch chemische Prozesse weiterlaufen, ist dieses Leben noch länger? Ist ein toter Mensch, der mit bakterieller Wirkung verfällt, am Leben? Die Bakterien sind lebendig, und die lebende Person hatte auch eine bakterielle Wirkung in ihnen. Was hat sich mit dem Gehirn verändert und wann fand diese Veränderung statt? Ist diese Änderung nicht eine mechanistische Änderung?

“Die Lebewesen passen nicht zu dem, was ich für einen Mechanismus betrachte.”

Wieso den? Was macht Ihr Verständnis der komplexen Physik, Chemie, Biologie von Zellen, Gehirnzellen, nicht-mechanisch? Was, wenn überhaupt, wird hinzugefügt (du bist kein Dualist), damit diese Dinge nicht mehr mechanisch und biologisch werden?

Warum können sie nicht sowohl mechanisch als auch biologisch sein? Warum kann die Biologie kein Teil der mechanistischen Physik sein?

“Ich antworte – ich betrachte mich als einen bewussten lebenden Organismus.”

Warum nicht beide? Ich betrachte mich selbst als eine komplexe Maschine, die einen Grad an Komplexität und Funktion erreicht hat, den sie selbst überwacht – und ein mechanistischer Computer kann dazu gebracht werden, sich selbst zu überwachen. Wie fühlt es sich an, wenn eine komplexe Maschine über mehrere Ebenen komplexen Feedbacks verfügt, so dass sie nicht nur sich selbst, sondern auch ihren eigenen Überwachungsprozess überwachen kann? Es fühlt sich an, als wäre man ein bewusster lebendiger mechanischer Organismus.

Mir scheint, dass die Begriffe ‘Mechanism’ und ‘mechanical’ verwendet werden, als ob sie nur für die Mechanik der industriellen Revolution gelten würden.

“Ich betrachte meinen physischen Körper als eine komplexe Maschine. Aber ich identifiziere mich nicht mit meinem physischen Körper.”

Das Problem ist, dass sich das Gehirn weitgehend mit dem Körper identifiziert. Ein Tennisspieler kann sensorische Signale erkennen und so verarbeiten, dass es sich für ihn persönlich anfühlt, als ob der Ball den Sweetspot auf dem Schläger trifft oder nicht. Der Schläger wird zur Erweiterung der Person. Es scheint, dass wir durch die lange Anpassung der Evolution das Gefühl haben, dass unsere eigenen mechanistischen Körper ein Teil des ‘I’ sind, das ich bin. Das Gehirn ist anpassungsfähig an das, was es in sein Selbstbild einschließt.

Ebenso kann eine Fehlfunktion des Gehirns dazu führen, dass sich Körperteile fremd anfühlen. Dieses Selbstgeschäft, zusammen mit Bewusstsein und persönlicher Identität, sind im Allgemeinen knifflige Dinge, mit vielen gut dokumentierten Illusionen und vielen anderen, die leicht zu stimulieren sind. Es scheint ein bisschen umständlich zu erklären, dass dieses bewusste Selbst etwas an sich hat, das sich von anderen Systemen unterscheidet, dass es aufhört, mechanistisch zu sein.

Teile des Gehirns sind sehr mechanistisch. Einzelne Neuronen sind sehr mechanistisch, von ihrem Gesamtverhalten bis hin zu ihren internen chemischen Prozessen.

“Ist Materie unbewusst? Ich denke schon, obwohl ich nicht wüsste, wie ich es sagen soll. ”

Besteht das Gehirn aus Materie? Jawohl. Dann kann Materie bewusst sein. Ist ein Stein aus Materie? Jawohl. Dann kann Materie unbewusst sein (oder zumindest minimal bewusst). Wo setzt das Bewusstsein ein und wie? Was genau hindert Sie daran zu akzeptieren (zumindest bis zum Beweis des Gegenteils), dass Materie bewusst sein kann, wenn sie auf bestimmte Weise arrangiert wird?

Wir können auch fragen, woher wir wissen, dass wir bewusste Wesen sind, die keine Mechanismen sind? Wie fühlt es sich an, ein Mechanismus zu sein, der so komplexe Prozesse hat, dass er sich wie eine bewusste Einheit anfühlt? Es fühlt sich so an.

“Es gibt einige Leute, die die These des Panpsychismus übernehmen – alles ist ein bisschen bewusst. Obwohl ich das nicht ausschließen kann, scheint es unwahrscheinlich.”

Warum ist es unwahrscheinlich? Ich denke, es ist unwahrscheinlich, weil wir bewusste Systeme von uns bis zu verschiedenen Säugetieren betrachten können und ein gewisses Maß an Bewusstsein in Bezug auf die Anzahl und Bildung der neuronalen Systeme haben. In kleinen Systemen mit nur wenigen oder einigen hundert Neuronen können wir Gedächtnisfunktionen erkennen, die auch in bewussten Gehirnen zu sehen sind – es sieht so aus, als hätten diese Systeme einige der Elemente, die von einem bewussten System benötigt werden.

Aber schau dir Bakterien an. Sie scheinen Überlebensfunktionen zu haben – sie sind Überlebensmaschinen, vielleicht eines der entscheidenden Merkmale des organischen evolutionären Lebens. Überlebensmaschinen führen Prozesse durch, die ihr Überleben in ihrer Umgebung maximieren. Wenn sie es nicht tun, überleben sie nicht. Wenn sie es besser machen, haben sie eine größere Chance, die Gene weiterzugeben, die das Überleben maximieren. Aber es gibt viele Möglichkeiten, maximal zu überleben – es ist eine Landschaft mit vielen Gipfeln, also ist das Leben vielfältig. Das haben wir auch mit ihnen gemeinsam, aber kommt uns etwas an ihnen bewusst vor?

“Wissenschaft studiert Bewegung, aber Bewegung besteht nicht aus Materie.”

In gewisser Weise ist es das. Wenn es keine Rolle gäbe, gäbe es etwas zu bewegen. Ganz ähnlich wie beim Cogito: Ich bewege mich also bin ich.

“Aber wir studieren Bewegung unabhängig von der speziellen Materie, die sich bewegt. ”

Nun, wir studieren Bewegungsmodelle, nicht die tatsächliche Bewegung, wenn es keine Rolle gibt. Und wir könnten argumentieren, dass eine solche Studie Gehirnaktivität beinhaltet, die die Bewegung von Chemikalien beinhaltet – synaptische Verbindungen, Ionen des Aktionspotentials, interne Neuronenprozesse. Denken ist ein mechanistischer Prozess. Gedanken über Bewegung sind Modelle, Abbildungen der Gehirnaktivität, die eine komplexe und unübersichtliche Darstellung oder Übereinstimmung mit der Bewegung der externen (sogar hypothetischen) Systeme haben, die sie modellieren.

“Wenn ich sage, dass ich mich nicht mit meinem physischen Körper identifiziere, betrachte ich mich stattdessen als so etwas wie ein Verhaltenssystem, wobei der physische Körper ein Detail der Umsetzung ist.”

Klingt so, als ob Sie an ein Modell Ihres Gehirn-Körper-Verhaltens denken, aber Ihr Gehirn-Körper-System ist, soweit ich das beurteilen kann, immer noch mechanistisch. Es gibt nichts anderes.

“Mich wundern mich über Leute, die sagen, dass Bewusstsein eine Illusion ist. Soweit ich das beurteilen kann, ist so etwas wie Bewusstsein erforderlich, damit Illusionen möglich sind.”

Ich glaube, Ihnen fehlt, was illusorisch genannt wird. Gibt es einen Prozess, der aus einem mechanistischen Gehirnsystem besteht, das das Gehirn dazu bringt, sich selbst zu betrachten? Jawohl. Das ist echt. Empfindet das Gehirn diesen bewussten Prozess als etwas anderes als mechanistische Gehirnprozesse? Jawohl. Das ist die Illusion.

Bei der Willensfreiheit ist es genauso. Die Prozesse des Gehirns können die mechanistischen Systeme, die seine Denkprozesse verursachen, nicht erkennen. Für das Gehirn fühlt es sich an, als wäre es ein frei schwebender Geist, der frei Entscheidungen will, frei von den physischen Prozessen des Gehirns – ich will es, und mein Wille wird nicht durch meine physischen Gehirnprozesse verursacht. Die Illusion in Bezug auf den freien Willen ist Dualismus. Das Gefühl, als ob wir frei schwebende Geister mit freiem Willen wären, ist die Illusion. In Wirklichkeit (so geht es) scheint es wahrscheinlicher, dass wir mechanistische Systeme sind, die diese Illusion des Dualismus haben.

“Ja, das tue ich, obwohl es erhebliche Meinungsverschiedenheiten darüber gibt, was wir unter „freier Wille“ verstehen.”

Genau. Von den beiden Arten von Inkompatibilisten:

Dualisten: Es existiert ein freier Wille (und es existieren immaterielle Geister oder vielleicht Seelen). Da diese Köpfe also auf die Welt einwirken, kann die Welt nicht vollständig deterministisch sein. Der Determinismus ist mit ihrem freien Willen, ihrem Dualismus unvereinbar.

Deterministen: Die Welt ist deterministisch oder nicht-deterministisch, aber mechanistisch, so dass es keine Beweise für die Behauptungen der Dualisten gibt. Eine solche Welt ist mit dem freien Willen nicht vereinbar. Man müsste zeigen, dass es einen dualistischen Bereich gibt, der auf diese Welt einwirkt, um die Welt nicht deterministisch zu machen (wiederum ist deterministisch hier wirklich ein Sinn für Mechanistik, der unbestimmtes ‘Quantum’-Zeug beinhaltet).

Wenn Kompatibilisten die Punkte machen, die Sie hier machen, scheint es, als würden Sie sagen, nein, ich bin kein Dualist, aber es gibt etwas, das uns nicht mechanistisch macht und nein, es gibt keinen dualistischen Bereich, aber wir haben eine Form von Freiheit die ich bereit bin, freiwillig zu nennen. Diese wirken wie ein Fudge. Ich bin immer noch nicht auf den Grund gegangen, warum dies Ihre Ansicht ist.

Verbleibende Punkte zu Sheldrakes Fragen

Über Naturschutzgesetze, Urknall usw. …

Ich bin ähnlicher Ansicht, aber vielleicht nicht aus den gleichen Gründen. Alle Kosmologie ist inferentiell. Das sagt nicht viel, denn alles, was wir über die Welt wissen, besteht aus dem, was unser Gehirn aus Erfahrung folgert. Aber es gibt Grade von Beweisen, aus denen Schlussfolgerungen gezogen werden. Alle Erhaltungssätze scheinen zu funktionieren, soweit wir sie testen können. Der Urknall scheint eine vernünftige, aber nicht schlüssige Schlussfolgerung zu sein. Nichts, was wir wissen, sagt uns überhaupt etwas über irgendetwas ‘außerhalb dieses Universums, – in einem solchen Ausmaß, dass wir nicht einmal sagen können, ob diese Vorstellung eine Übereinstimmung mit der Realität hat, ob es ein ‘außerhalb’ gibt, auf jeden Fall möchte man diesen Begriff nehmen. Alles wird spekulativer, je weniger Beweise wir dafür haben. Einige kosmologische Modelle basieren auf Ableitungen von anderen Modellen, die einen Bezug zur Realität zu haben scheinen, wie wir sie wahrnehmen. Aber viele inkompatible Modelle können auf diese Weise konstruiert werden. Auch hier ist es nur Spekulation, ob uns eines der Modelle, die wir derzeit haben, etwas über große Entfernungen, großartige Zeiten, Ursprünge, ‘außen’ sagt. Ich habe kein Problem mit Spekulationen oder Metaphysik, solange wir anerkennen, was sie sind. Das ist mein Problem mit der Religion – sie treffen vorschreibende und verbietende Entscheidungen in dieser Welt basierend auf wilden Spekulationen über etwas ‘außerhalb’ dieses Universums. Es ist verrückt.

Sie sind unsere Modelle der Realität. Sie scheinen zu funktionieren. Sie dürfen nicht mehr als eine vorübergehende Entsprechung zu irgendetwas in der Realität tragen. Es könnte besser sein zu sagen: Die Natur ist einfach ‘ist’, und wir machen Modelle davon, die in unterschiedlichem Maße für unsere Zwecke geeignet sind.

“Ist die Natur zwecklos? Ich bin mir nicht sicher, wie ich darauf antworten soll, weil nicht klar ist, was gefragt wird. ”

Ich stimme zu. Aber wir können das, was Theisten mit Absicht zu meinen scheinen, nehmen und leugnen, dass wir Beweise haben, die diese Absicht unterstützen. Wir scheinen Dinge zu tun, die einen bestimmten Zweck zu haben scheinen. Aber wenn meine früheren Bemerkungen zu mechanistischen Überlebensmaschinen richtig sind, dann sieht es so aus, als ob es einen Sinn gäbe. Alternativ beobachten wir einige koordinierte Verhaltensweisen, die wir wiederholen, als ob das Gehirn-Körper-System diese Verhaltensweisen erfordert (z.

“Laut der Gaia-Hypothese von Lovelock…”

Lovelock’s ist immer noch ein mechanistischer Prozess. Er meint damit nichts wie den theistischen Sinn des Zwecks oder als ob die Erde irgendwie ein Verhalten hätte, das wir als Zweck bezeichnen. Ein Drei-Term-(PID)-Regler hat in diesem Sinne einen Zweck, und er ist vollständig mechanistisch –, wenn Sie zulassen, dass die Elektronik- oder Computerimplementierung mechanistisch ist, aber selbst wenn Sie dies nicht tun, könnte ein vollständig mechanischer Regler entwickelt werden.

“Und die anfänglichen Prozesse, die die Existenz eines neuen Organismus beginnen, kommen direkt von den Eltern und sind nicht ein Produkt der DNA. Also nein, ich sehe das nicht als alles Material an. ”

Was ist mit der nicht-sexuellen Fortpflanzung? Ist das nicht Teil des zellulären Mechanismus? Ist das nicht Erbe? Hat nicht die nicht-sexuelle Fortpflanzung die sexuelle Fortpflanzung hervorgebracht?

“Es scheint jedoch, dass die Vererbung hauptsächlich über die DNA erfolgt.”

Inwiefern ist das nicht mechanistisch?

“Sind Erinnerungen als materielle Spuren gespeichert?”

Ja, sind Sie. Bestimmt. Probieren Sie die Arbeit von Eric Kandel aus.

“Menschliche Erinnerungen scheinen Rekonstruktionen zu sein und keine Abrufe aus einem Geschäft.”

Woraus werden sie rekonstruiert? Speicher speichert. Beim Rekonstruktionsprozess können Sie dynamischen RAM in Computern in Betracht ziehen. Dies sind effektiv statische logische Zustände, die durch eine kontinuierliche Rekonstruktion dieser Zustände aufrechterhalten werden.

Das Problem mit menschlichen Erinnerungen ist, dass sie besser als die Verarbeitung von Informationen betrachtet werden, die auf komplexe Weise aus dem Gedächtnis abgeleitet werden, möglicherweise zusammen mit neuen Informationen. Denken Sie an Ihren letzten Geburtstag, wenn Sie sich nur für einen Moment daran erinnern können, und notieren Sie, was Ihnen in den Sinn kommt. Halt. Mach das gleiche morgen. Sie erinnern sich vielleicht an die gleichen Dinge, aber es fallen Ihnen vielleicht andere ein, andere Details. Diese Erinnerungen sind nicht statisch, sondern Rekonstruktionen, wie Sie sagen. Aber sie werden aus anderen Daten rekonstruiert, die im ‘Speicher’ von Zellen, Neuronen, gespeichert sind. Die detaillierten statischen (eigentlich dynamischen, weil Neuronen aktive Systeme sind) Aufzeichnungen sind für bewusstes Denken unzugänglich – ein weiterer Fall, in dem Erinnerungen zu uns zu kommen scheinen, ob gewollt oder nicht, ohne bewusstes Bewusstsein dafür, wie das passiert. Aber diejenigen, die bewusst unzugänglich sind, existieren und stehen dem Bewusstsein erst nach einer gewissen Verarbeitung zur Verfügung.

“Sind Geister auf Gehirne beschränkt? Ich neige dazu, den Geist hauptsächlich als Metapher zu betrachten. Wir verwenden diesen Begriff, um das auszudrücken, was das Denken bewirkt.”

Ich stimme zu. Das Gehirn macht das Denken. Es denkt, dass es einen Verstand hat, und eine lange Geschichte des menschlichen Denkens hat uns davon überzeugt, dass der Verstand als etwas existiert, das nicht das Gehirn ist. Das ist die Illusion.

“Soweit ich sehen kann, denken Gehirne nicht. Menschen denken und nutzen ihr Gehirn, um das Denken zu ermöglichen.”

Was bedeutet das, ‘Menschen denken’? Dies ist die Verschiebung, die Kompatibilisten machen.

“Aber ich sehe das Denken nicht als auf das Gehirn beschränkt.”

Was macht es denn sonst noch?

“Unser Denken dreht sich sehr stark um unsere Beziehung zu unserer Welt. ”

Es kann gut sein, aber das spricht nicht an, was das Denken tut. Sie haben das Thema gewechselt, von dem, was denkt, zu dem, worüber nachgedacht wird.

“Ich bezweifle, dass ein Gehirn in einem Bottich überhaupt Gedanken hat.”

Das Gehirn in einem Bottich betrachtet ein Gehirn in einem Bottich, das so verdrahtet ist, dass es alle Stimulationen empfängt, die ein Gehirn benötigt – einschließlich sensorischer Inputs, simulierter Reaktionen auf Handlungen in der Welt. Es würde mich interessieren, was das für einen Unterschied wäre, wenn ein Kopf von einem Körper zum anderen bewegt würde. Gehen Sie weiter und bewegen Sie das Gehirn zu einem anderen Körper-Schädel-System. Ist das nicht ein Gehirn in einem Bottich?

Ich denke, Sie sind nah dran, aber wie viele Menschen scheinen Sie nicht in der Lage zu sein, diesen Schritt zum Materialismus und Physikalismus zu machen. So sehe ich viele Kompatibilisten.Coel Hellier hingegen ist eher ein materialistischer Physikalist und mag sich sogar als solcher bezeichnen, aber auch er ist ein Kompatibilist. Es scheint mir, dass es eine Reihe von Kompatibilismen gibt. Manche sehen aus wie Dualismus, manche sehen nicht aus wie eine semantische Suppe, die den freien Willen will, während er gleichzeitig alles verleugnet, was der freie Wille mit sich zu bringen scheint.

Jetzt glaube ich dir, wenn du sagst, du bist kein Dualist. Aber alles, was Sie sagen, scheint das zu sein, was ein Dualist sagen würde, mit Ausnahme des nicht-physischen Bereichs. Sie scheinen den dualistischen Bereich der Seelen und des Geistes abzulehnen, aber Sie machen Aussagen, die genau wie Aussagen von Dualisten sind.

Ich habe immer noch Mühe zu sehen, was Sie wirklich denken. Ich sehe viele Aussagen darüber, was Sie nicht denken, oder Aussagen, die erklären, was Sie nicht sind.

Nichts davon ist übrigens eine Kritik. Ich versuche nur zu erklären, warum ein ‘don’t dich nicht bekommt’, wenn du verstehst, was ich meine.

Danke für deine Kommentare. Auf die anderen Kommentare werde ich wahrscheinlich nicht im Detail antworten, da ich denke, dass wir meistens aneinander vorbeireden. Aber lass es mich hier versuchen.

Sie scheinen den dualistischen Bereich der Seelen und des Geistes abzulehnen, aber Sie machen Aussagen, die genau wie Aussagen von Dualisten sind.

Wenn ich die Welt ganz mechanisch beschreiben will, dann scheint es mir, dass es nicht ausreicht, Seelen und Geist zu verleugnen. Ich müsste auch Menschen, Katzen, Pflanzen verleugnen.

Wir sehen eine Welle im Bach oder vielleicht sogar einen Wirbel. Wir betrachten diese Welligkeit oder diesen Wirbel nicht als eigenständige Sache. Wir sehen es eher als Störung im Fluss des Stroms.

In einer vollständig mechanischen Weltanschauung scheinen mir Menschen, Katzen, Pflanzen lediglich Störungen im Fluss mechanischer Dinge (wie Moleküle) zu sein. Wir sind jedoch gezwungen, Menschen, Katzen und Pflanzen als reale Dinge zu sehen, denn unser eigener Lebensunterhalt hängt davon ab, sie so zu sehen. Unsere Sprache ist eine bewusste Sprache, eine Sprache, die eher Absichten und Zwecke als Mechanik betonte. Menschen, Katzen und Pflanzen sind beabsichtigte Objekte, aber keine mechanischen Objekte. Sie sind konzeptionelle Konstrukte. Zeit und Raum sind konzeptionelle Konstrukte, ebenso wie beabsichtigte Objekte eher als mechanische Objekte. Ein Stein hingegen ist ein mechanisches Objekt.

Der Fels ist ein mechanisches Objekt. Aber der Fels war Teil von etwas Größerem. Wenn wir genauer hinschauen, hat es Bestandteile – einige Gesteine ​​sind ziemlich einheitlich, andere haben Mineraladern usw. Die vereinfachte Vorstellung eines ‘Gesteins’ ist selbst ein Konstrukt, was durch die Tatsache belegt wird, dass wir beide den Begriff & verwenden #8216rock’, aber vielleicht haben sie ganz andere Dinge im Sinn. Aber weil ein Stein im Vergleich zu Tieren einfach ist, erscheint das konzeptuelle Konstrukt ‘rock’ gegenüber dem tatsächlichen wie eine geradlinige Darstellung.

Mit ‘people’, ‘person’, ‘me, ‘you’ haben wir weitaus komplexere Variationen, die durch diese einfachen Wörter dargestellt werden können. Die Zuordnung von Konzept zu Ding ist nicht so einfach.

Aber es bleibt, ein Mensch besteht aus einem Gehirn-Körper-System, das aus Materie besteht, von denen einige in einem Gestein zu finden sind. Tatsächlich gibt es in einem menschlichen Körper nicht viel, wenn überhaupt, an Elementen, die nicht in Gesteinen zu finden sind.

Ich erinnere mich, dass ich jung war und in der Schule gelernt habe, wie materiell unsere Gehirn-Körper-Systeme sind. Ich erinnere mich an die Überraschung – Was? Haben wir Eisen in unserem Körper? Wirklich?

Unsere Sprache ist beabsichtigt, vielleicht weil wir die Sprache so entwickelt haben. Irgendwo, vermutlich langsam, begann den Menschen zu dämmern, dass sie Dinge auf der Welt sind – Ich weiß nicht, inwieweit verschiedene Tiere in der Lage sind, sich auf diese Weise in der dritten Person zu denken. Wir sehen uns selbst und wir denken, dass Felsen sich selbst nicht sehen.

Ich kann in dieser Hinsicht den Unterschied zwischen einem Felsen und einer Person sehen. Der Fels ist einfacher und hat, soweit wir das beurteilen können, nichts im Entferntesten wie Bewusstsein. Abgesehen von Deepak Chopra scheinen die einzigen Beispiele für alles, was wir als bewusst erkennen können, Systeme mit Gehirnen zu sein. Aber der einzige materielle Unterschied zwischen allen Elementen in einem Menschen und einem tatsächlichen Menschen ist die Organisation und der dynamische Zustand dieser Materie. Aber viele der Komponenten können außerhalb eines Gehirn-Körper-Systems künstlich in ihrem dynamischen Zustand gehalten werden – und wo dies schwierig ist, ist es sicher nur ein technisches Problem.

Es scheint mir immer noch, dass Sie sich entscheiden (da Sie ohne freien Willen dazu gezwungen werden), Menschen anders zu betrachten, bewusste Systeme anders zu kategorisieren – und das ist eine Funktion Ihrer Wahrnehmung und nicht der Tatsachen über den Gehirn-Körper System. “wir sind gezwungen, Menschen zu sehen” – Ja, aber wir sind gezwungen, viele Illusionen zu sehen, als ob sie die Realität wären.

Warum kann es nicht sein, dass Menschen komplexe Mechanismen sind, die so komplex und komplex sind, dass sie dieses Verhalten zeigen, das wir als Bewusstsein bezeichnen und dass wir es als Bewusstsein bezeichnen und als etwas Besonderes empfinden, weil das evolutionär ein effizientes Perspektive.

In diesen Zeiten menschlicher Kultur, Bildung und Freizeit können wir über diese Themen nachdenken und darüber theoretisieren. Aber war eine solche Kontemplation evolutionär notwendig? Wenn ein Gehirn-Körper-System effizienter arbeitet, indem es so tut, als ob die bewusste Verarbeitung ein eigenständiges Ding wäre, anstatt den mentalen Prozess zu durchlaufen, den wir jetzt tun, indem wir versuchen, zu hinterfragen, was unser eigener Gehirn-Körper denkt und warum? , dann würde das erklären, warum das Gefühl, einen Verstand zu haben, anstatt einen mechanistischen Gehirn-Körper zu haben, so bequem ist. Wenn ich etwas aufhebe, mache ich mir keine Theorie über die Mechanik der Knochen, Muskeln, Sehnen und Nerven, die diese Aktion so ausführen, wie mein Gehirn es will.

Mir scheint, dass alles, was wir wissen, alle aktuellen Daten, die wir haben, darauf hindeuten, dass Menschen biologisch mechanistische Systeme sind. Nichts, was wir wissen, liefert Beweise für etwas Zusätzliches. daher ist das einzige, was Bewusstsein als etwas anderes erscheinen lässt, als nicht-mechanistisch, unsere Wahrnehmung davon.


Stress, Trauma und kindliche Gedächtnisentwicklung: Neurobiologische, kognitive, klinische und rechtliche Perspektiven

Wenige Fragen in der Psychologie haben so viele Debatten ausgelöst wie die nach den Auswirkungen von Kindheitstraumata auf das Gedächtnis. Ein Mangel an wissenschaftlicher Forschung, um die Theorie einzuschränken, hat dazu beigetragen, Argumente darüber anzufachen, ob Kindheitstraumata zu Defiziten führen, die zu Zuständen wie falschem Gedächtnis oder Gedächtnisverlust führen, und ob neurohormonelle Veränderungen, die mit Kindheitstraumata korreliert sind, mit Veränderungen des Gedächtnisses verbunden sein können. Wissenschaftler haben auch mit eher theoretischen Bedenken zu kämpfen, wie zum Beispiel, wie man Stress und andere negative Emotionen in Bezug auf beispielsweise Diskretion konzeptualisiert und misst. Mehr

Wenige Fragen in der Psychologie haben so viele Debatten ausgelöst wie die nach den Auswirkungen von Kindheitstraumata auf das Gedächtnis. Ein Mangel an wissenschaftlicher Forschung, um die Theorie einzuschränken, hat dazu beigetragen, Argumente darüber anzufachen, ob Kindheitstraumata zu Defiziten führen, die zu Zuständen wie falschem Gedächtnis oder Gedächtnisverlust führen, und ob neurohormonelle Veränderungen, die mit Kindheitstraumata korreliert sind, mit Veränderungen des Gedächtnisses verbunden sein können. Wissenschaftler haben auch mit eher theoretischen Bedenken zu kämpfen, wie zum Beispiel, wie man Distress und andere negative Emotionen in Bezug auf beispielsweise diskrete Emotionen, physiologische Reaktionen und Beobachterbewertungen konzeptualisiert und misst. Um diese Fragen zu beantworten, vereint dieses Buch neurobiologische, kognitive, klinische und juristische Forschung zu Stress und Gedächtnisentwicklung. Diese Forschung untersucht die Auswirkungen früher stressiger und traumatischer Erfahrungen auf die Entwicklung des Gedächtnisses in der Kindheit und klärt auf, wie frühes Trauma mit anderen Messungen kognitiver und klinischer Funktionen in der Kindheit zusammenhängt. Es geht auch über die Kindheit hinaus, um die langfristigen Auswirkungen belastender und traumatischer Erfahrungen auf den gesamten Verlauf der „normalen“ Gedächtnisentwicklung zu untersuchen und die Langlebigkeit früh gebildeter Traumaerinnerungen zu bestimmen.


Wie ist das Aktionspotential zu konzeptualisieren? - Biologie

Wer ist gefährdet, eine Hypoglykämie zu bekommen?

Von den wasserlöslichen, kugelförmigen Proteinen, die von Zellen synthetisiert werden, werden einige in das extrazelluläre Medium, z. B. ins Blut, sezerniert. Beschreiben Sie unter Verwendung des Polypeptidhormons Insulin als Beispiel den intrazellulären Weg, den Insulin oder andere solche extrazelluläre Proteine ​​vom Beginn ihrer Synthese bis zu ihrem endgültigen Bestimmungsort (außerhalb der Zelle) nehmen, ein Weg, der das raue endoplasmatische Retikulum einschließt. Was erwarten Sie, wenn sich solche Proteine ​​im rauen ER fehlfalten? Beachten Sie, dass dieser letzte Teil des Themas eine frühe Phase einer universellen zellulären Funktion betrifft, die als „unfolded protein response“ (UPR) bezeichnet wird.

Wir werden eine 1% (m/v) Agaroselösung mit dH . herstellen20, um 50X TAE zu 1X TAE in einem Kolben geeigneter Größe zu verdünnen und dann die entsprechende Agarosemasse in dem 1X TAE aufzulösen. Führen Sie Berechnungen durch, um das Volumen von dH . zu ermitteln2O (Deionisiertes Wasser), 50X TAE und Masse.

Das Ziel dieser Aufgabe ist es, Lebensmittel, die in Fast-Food-Restaurants erhältlich sind, zu untersuchen und die Ernährungspraktiken des täglichen Verbrauchers zu untersuchen, während die wichtigsten Nährstoffkomponenten überprüft werden.

Übersicht über die Erstellung von Fast-Food-Menüs

Für diese Aufgabe wurden Sie gebeten, den Nährwert von Menüpunkten in einem lokalen Fastfood-Restaurant zu erkunden. Planen Sie anhand der verfügbaren Menüpunkte zwei Mahlzeiten: die gesündeste und die ungesündeste Mahlzeit. Beide Mahlzeiten sollten eine Vorspeise, eine Beilage, ein Getränk und ein Dessert enthalten.

Beschreiben Sie die gesundes Essen die Sie aus dem Fast-Food-Restaurant mit den Nährwerten von Menüpunkten erstellt haben.

Benennen Sie das Restaurant und schreiben Sie dann eine Nährwertanalyse der von Ihnen kreierten Mahlzeit. (Erklären Sie alle Nährstoffe, die in der Mahlzeit enthalten sind, wie Kohlenhydrate, Protein, Fett und einige wichtige Vitamine und Mineralien.)

Besprechen Sie Ihre Reaktion auf die Analyse – erklären Sie, warum Sie diese Mahlzeit so empfinden. Wenn Ihre Mahlzeit zum Beispiel hauptsächlich aus Fett besteht, besprechen Sie diesen Punkt, wenn Ihre Mahlzeit viel Zucker pro Portion enthält, besprechen Sie dies ebenfalls. Bitte denken Sie auch daran, überschüssige oder begrenzte Nährstoffmengen mit Krankheiten oder dem Potenzial für Krankheiten in Verbindung zu bringen (zu viel Fett kann ein Risiko für Herzerkrankungen darstellen, zu wenig Kalzium kann die Knochengesundheit nicht unterstützen usw.). Bitte stellen Sie sicher, dass dieser Abschnitt so detailliert wie möglich ist.

Wie werden sich diese Informationen auf Ihre zukünftige Lebensmittelauswahl auswirken? Stellen Sie sicher, dass Sie erklären, warum Sie diese Mahlzeit noch einmal zu sich nehmen oder nicht und untermauern Sie Ihre Antwort mit den Informationen in den obigen Abschnitten.

Beantworten und diskutieren Sie in einem Word-Dokument die folgenden Fragen.

Beschreiben Sie die ungesunde Mahlzeit die Sie aus dem Fast-Food-Restaurant mit den Nährwerten von Menüpunkten erstellt haben.

Benennen Sie das Restaurant und schreiben Sie dann eine Nährwertanalyse der von Ihnen kreierten Mahlzeit. (Erklären Sie alle Nährstoffe, die in der Mahlzeit enthalten sind, wie Kohlenhydrate, Protein, Fett und einige wichtige Vitamine und Mineralien.)

Besprechen Sie Ihre Reaktion auf die Analyse – erklären Sie, warum Sie diese Mahlzeit so empfinden. Wenn Ihre Mahlzeit zum Beispiel hauptsächlich aus Fett besteht, besprechen Sie diesen Punkt, wenn Ihre Mahlzeit viel Zucker pro Portion enthält, besprechen Sie dies ebenfalls. Bitte denken Sie auch daran, überschüssige oder begrenzte Nährstoffmengen mit Krankheiten oder dem Potenzial für Krankheiten in Verbindung zu bringen (zu viel Fett kann ein Risiko für Herzerkrankungen darstellen, zu wenig Kalzium kann die Knochengesundheit nicht unterstützen usw.). Bitte stellen Sie sicher, dass dieser Abschnitt so detailliert wie möglich ist.

Wie werden sich diese Informationen auf Ihre zukünftige Lebensmittelauswahl auswirken? Stellen Sie sicher, dass Sie erklären, warum Sie diese Mahlzeit noch einmal zu sich nehmen oder nicht und untermauern Sie Ihre Antwort mit den Informationen in den obigen Abschnitten.


Schau das Video: Fortleitung des Aktionspotenzial (Kann 2022).


Bemerkungen:

  1. Nuru

    Nützliches Ding

  2. Jasmin

    Ein guter Beitrag, nachdem er ein paar Bücher zu diesem Thema gelesen hatte, schaute immer noch nicht von außen an, aber der Beitrag weh tut.

  3. Atkinsone

    Matchloses Thema ....



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